安全教育主题班会【3篇】.docx

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1、安全教育主题班会【3篇】教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。　　课前准备：　　1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。　　2、组织学生排演小品。　　3、选好及训练班会主持。　　4、了解一些基本的交通规则。　　5、了解一些常见的交通标志。　　使用年级：xxx年级一班　　教育重难点：　　学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。　　教学内容：　　谈话引入：　　同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心

2、对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家欣赏几段小品。　　小品欣赏：　　1、第一组代表表演防火　　2、大家认真观察表演后讨论：　　发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系　　总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救　　3、学习防触电知识的情景表演：　　第二组代表表演：　　大家认真讨论观察表演后讨论：　　a.提问：发生了什么事他们是怎么做的　　b.总结

3、：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救　　4、学习防中毒知识的情景表演：　　第三组代表表演：　　大家认真观察表演后讨论：　　a.发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果应该怎么做　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生食物中毒发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了打什么电话求救　　5、学习防坏人破坏知识的情景表演：　　、第四组代表：　　、大家认真观察表演后讨论：　　a.刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生

4、什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做　　b.总结：情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救　　巩固总结　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么遇坏人打110，着火打119，急救中心120。　　2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。　　注意事项：　　防火：不要在易燃物品附近玩火、放鞭炮。注意灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。　　防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。　　防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物要放在安全的地方。　　防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人

5、离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱　　学生发表本节班会课的感想　　班主任总结：　　同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。　　生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。　　我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一

6、点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。　　让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!　　设计感言：　　1、同学小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成良好的安全意识。　　2、安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而以上的安全教育尤为重要，因为学生玩耍情况比较复杂，特别是我们学校周围的安全情况更是复杂。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知识，知道该如何去保护自己。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的安全知

7、识，做到时刻注意安全，让家长、老师放心。　　安全教育主题班会【二】　　一、班会目的：　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长，范文之教案:安全教育主题班会教案1。　　二、班会准备：黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。　　三、班会程序：　　谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：　　家居安全　　1、用电安全随着生活水平

8、的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基