师生情说课稿枝江特校吕邦梅.docx

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1、《师生情》第二课时说课稿枝江市特殊教育学校吕邦梅一、教材分析：《生情》是一篇看学文文。三位女同学在老生病住院，代表全班同学去看望老，表达了学生尊敬、戴老的深情。二、教学目：教学目是堂教学的出点和宿。重点，我确立了以下几个教学目：1、理解文内容，了解老工作的辛苦，养成尊敬戴老的秀品。2、通察画理解文内容，通文学作者察事物，事物的方法，理解文重点句的意思以及表达的思想感情。3、有感情地朗文，培养学生的想象力。体会重点句的意思及表达的思想感情是本的教学重点，引学生展开合理想象，理解“她也⋯⋯也⋯⋯也⋯⋯”的含是本的教学点。好

2、地教学目，利地完成教学任。我采用了以入，整体感知、置疑等教学法行教学，始体教的主作用，促学生主展。学生运用法、法、想象法和朗感知法行学。新大指出：文要注意培养学生的学趣。堂上我抓住入一，激学生学趣。教学中，我首先确定了以体会文思想感情重点。以富有启性的言，学生的趣。采用多种形式学生充分的去，在中整体感知文，体会学生老的尊敬和戴之情。在提高能力的同，使学生感受人物的精神，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生造性能力作突破口，抓住文章的重要内容找准想象点，引学生通想象把种猜想到位。前，我了多媒体教学件。利用多媒体件，助堂教学

3、，提高学生的口表达能力。教学中，我注意文并茂的件充分它的作用，从、角度来刺激学生的感，使其极地参与到学中来。在堂上造生合作，生生合作，平等，自由言，民主和的气氛，学生提供充分的展示自己的机会，引其想象力，其思力，激其造力，帮助学生理解文内容。在言践中学言，在极的思中展思，在品味言中启迪做人，在内容体会中掌握写作技巧。之，通本的学，使学生在中受到情感的熏陶，思想上得到一个升。三、教学程：（一）指看入新授。出示本的文插，引学生按一定的序，从整体到部分，从人物到物品等等一步一步察，注意中人、事、物之的关系，并根据上的内容，展开

4、合理想象。用几个的入新并《生情》。学生思考回答：文主要写了一件什么事？学生快速找出文中既能全文内容，又点明了文章中心的句子。然后入第二个。（二）体会内容。1、置疑，行教学。在个中，我采用了用来引学生自主文，置疑：“同学什么都非常尊敬和戴王老？”，激起学生的学趣。具体做法是先运用多媒体件，出示：“心意、全班同学的心意分指什么？”然后学生自主文的一至三自然段，理解“心意”、“全班同学的心意”各是什么意思？体会一子蛋所表达的老的候、祝愿和尊敬之情。"激思考："同学什么都非常尊敬和戴王老？？在里并不要求学生即可回答，而是学生着个

5、去探究学文，学的主性。2、件助，重点突破。一大段是文的重点段。我首先提思考：同学什么都非常尊敬和戴王老？王老在平是怎辛苦工作的？三位女同学在路上商量了什么?来到医院后，她遇到了什么事情？她是怎做的？先学生朗文，了解内容，再提、。（1）文理解"急匆匆"、"日夜操"，引学生出：老学生，学生尊敬、戴老。从他商量的三点意可以看出三位同学很懂事，很体。来到医院后，士不他走病房，他从的点点，表明他很听。（2）由学小研，划出他来到医院后看王老的几个，体会融入其中的思想感情。（3）引学生根据：“他也⋯⋯也⋯⋯也⋯⋯”展开合理想象，根据学

6、生所，教点。（4）拓思，回答：文中同学都非常尊敬和戴他的老，那么我天天住在学校里的同学是怎尊敬和戴自己的老的呢？老了同学的健康成有是怎辛苦工作的呢？想自己的老点什么？通两个，教育学生要尊敬和戴自己的老。（三）以升情。在整个教学中以生情的理念，通个、、等多种形式的朗，达到感情的升，体会文中所表达的思想感情，使学生中悟写，以达学以致用。之，本，我是"以疑索，以思核心，以拓新思主，以培养能力目的"，，培养学生自主学的，使学生由学到学会，最达到会学会用。