小伞花教学设计.docx

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1、教学内容：唱《小伞花》认一认唱一唱反复跳跃记号附点四分音乐教学目标：能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。教学重点、难点：重点：声音唱的轻巧而富有弹性难点：唱准休止符教学过程：一、创设情境师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告

2、诉我，你们模仿的像才能继续听故事。生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律）请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？生：出示旋律师：让我们来唱一唱。师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！聆听歌曲《小伞花》雨中还有他们师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来

3、赞美小伞花吧！二、学唱歌曲师：跟老师轻声用“la哼”唱歌谱跟琴声轻声的唱词跟录音演唱歌曲师：小朋友们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？生；答师：小朋友观察的真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示卡片）师：有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？生讨论师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。请小朋友完整的演唱歌曲师：小朋友们师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。生：答音符王国中有多的好朋友，我都已了，四分音符，有⋯⋯⋯。学生回答（教

4、出示卡片）；今天，老小朋友一位音王国的新朋友，它是呢？和哪个音符的像呢？生答：，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老一起一遍，（学生）在音符后面有附点的音符就叫做附点音符。有了个附点就表示增加了个音符的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。：（用卡片演示，生的出）我来唱一唱附点四分音符，感受他的奏特点（出示旋律）教范唱学生哼唱有感情的演唱歌曲的第二段，（第二段音区高，且旋律舒展，不容易唱好，教多做示范学生体会有气息支持的唱好高音。）完整演唱歌曲：小朋友，你平是怎和你的好朋友悄悄的？歌曲中的好朋友也在下着悄悄呢！（提

5、示尾休止符要唱得准确，并做弱理，将尾一遍）。有感情的完整演唱《小花》堂小：：歌里的孩子多可啊！雨中合相互帮助是同学之的好尚，大家都是好朋友，你之肯定有多悄悄，你在后同桌写一句悄悄吧！