幼儿教师个人学习计划范文.docx

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1、幼儿教师个人学习计划范文自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。　　二、努力提高自己的专业素质。　　首先，在理论学习中成长：　　1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。　　2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。　　3、进一步学习课

2、题研究方法，积极参与课题的研究。　　其次，在实践中成长：　　1、积极参加专业学习培训和教研活动。　　2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。　　3、探索适合本班的教育内容、教育方法。　　4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。　　5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。　　6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。　　三、重视师德修养　　首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成

3、长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。　　最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。　　四、具体实施内容：　　1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。　　2、学习教师观察技能。　　3、书写有关阅读笔记一篇。　　4、向家长反馈幼儿的阶段表现。　　5、向英语教师学习口语与幼儿交流。　　6、学习制作多媒体来辅助教学。　　以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有

4、所收获有所成长。　　篇二：幼儿教师自我学习计划　　当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,促进自己专业发展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。为此，从以下几方面制定个人学习计划:　　一、现状分析：　　劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。　　现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，

5、使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。　　二、整体目标：　　1、、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。　　2通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，

6、掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。　　3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告　　4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。　　三、分目标及实现步骤：　　1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行

7、研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。　　2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂　　上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。　　3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。　　将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。　　4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料

8、制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题