长竹园乡中心小学安全制度及防范措施

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1、长竹园乡中心小学安全制度及防范措施（一）把以法治校、以法治教工作置于学校工作的首要位置要充分认识学校依法治理工作的重要性，始终把法制教育工作放在首位，牢固树立“以人为本”、“以法治校、以法治教”的思想，切实维护师生的合法权益。  　　1、机构设置，人员落实。为健立起校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，我校将“校园平安建设”工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。年初制定专门计划，努力做到教育在先，预防为主。我校专门成立了由校长林志华同志任组长，聘请长竹园乡派出所警员王

2、俊清为学校法制副校长及普法员，主管副校长夏起恒同志任副组长，陈玲、王俊、毛柄琴、张敏、徐新芸、何尚荣、张萍、周翠平、李厚华、雷显玉等同志以及由各年级班主任等任组员的学校依法治理工作领导小组，校长为第一责任人。  　　2、健全学校依法治理工作管理网络。在成立依法治理工作领导小组的基础上，明确学校“一把手”亲自抓，分管领导班子成员具体抓，教研组长、班主任直接抓，各位家长协同学校共同抓的依法治理管理网络。根据学校周边环境特点，邀请上级政府、公安部门、交通部门共同配合，形成层层落实、狠抓管理的工作机制。 

3、　　3、在每学期初确定教育工作要点时，我们都把学校依法治理工作作为全年工作重点，先后多次召开学校工作会议，对学校依法治理工作进行部署，提出明确、具体要求。与此同时，还注意建立和完善学校安全工作奖励、管理机制，把学校安全工作放在首位，逢会必讲安全，逢事必抓安全，近些年来，学校无重大事故发生。 　　4、在学校加大法制教育的力度，就《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规进行认真的学习。重视学生的行为规范养成教育和法制安全教育，学校制度了《学生管理手册》，组织学生学习《中小学生守则》

4、和《小学生日常行为规范》。通过严密的布置，做到学习计划和学习笔记、心得体会有具体落实。根据有关文件精神，加强学校“十不准”的学习与落实，使学生权益得到真正意义上的保护。 　　（二）建立健全规章制度建设，以制度促学校依法治理工作的提高　　1、签订目标责任制。每学期初校长与主管领导签订《依法治理目标责任书》，主管领导再与各科室及班主任签订目标责任书，把学校依法治校、以法治教及安全工作分解到人、年级、班级、后勤等，实行责任化管理。 　　2、安全事故通报制度。对于上级部门通知的事故、意外情况，我们都会及时

5、的以《致家长的一封信》、《告家长书》的形式提醒家长注意孩子们的安全；对于一些国家法定的节假日，我们也都会组织相应的主题班会对学生进行教育，并提醒家长在假期里该如何管理教育自己的孩子。 　　3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校成立了意外事故处置领导小组，建立《中心小学事故处置预案制度》及处理流程。具体包括组织领导、宣传教育、规章制度、安全管理、事故处理的奖惩等。（三）强化安全管理工作，切实保护师生自身权益 　　1、加强学校安全检查保卫工作。学校制订严格的门卫值勤规定，按时开关大门，实行入校人员

6、审查、登记制度，对课间出校学生实行请假制度，由班主任签名后方可出行。 　　2、加强学生课间管理。针对下课后学生在楼道内出现拥挤或追逐打闹等现象，学校要求教师下课晚走上课早到，在楼梯口、走廊上维持秩序，巡查教育不守纪学生。同时要求科任老师特别是体育老师加强课堂上的安全常规管理。尤其是组织了教师治安小组，在学生上学和放学的时候，教师在校门口巡查学生的安全防范情况，使一些存在的安全隐患降到最低点。 　　3、加强饮食卫生的检查。学校坚决杜绝学校周围的小商小贩，教育学生不买零食。通过黑板报、主题班会等形式，

7、宣传饮食卫生、流感等疫病防治知识。　　4、加强用电用火管理。在电教室配备灭火器材，通过各种形式让全体师生了解有关消防安全知识，了解如何使用灭火器及在火场中如何逃生等相关安全急救常识，在本学期我校还开展了地震防护演练活动，防患于未然。 　　5、加强学生乘车安全管理。教育学生，不能乘坐那些无牌无证车，尤其是农用三轮车。 　　6、加强学生集体活动的管理。对于在校园组织的活动或进行的户外劳动等活动，主管领导都应在场，采取相应的安全防范措施，坚决贯彻“就近、徒步、安全”原则，精心组织，确保安全，不发生死伤意

8、外事故。 　　7、多途径、多角度开展了丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和防护技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。因此，今年来我校师生无违法犯罪行为，学校内部无危害国家安全事件，无法轮功等