夹竹桃教学设计 microsoft word 文档 (2)

夹竹桃教学设计 microsoft word 文档 (2)

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1、夹竹桃教学设计2   教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.理解作者为什么喜爱夹竹桃。   3.培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。   教学重点:   在自读自悟中,感受夹竹桃的“韧性可贵”和“花影迷离”,品味课文的语言特色。   教具准备:   重点句子的幻灯片。   教学过程:   一、导入   同学们,有这样一种花,它的花如桃,叶如竹,因此,人们送给它这样一个富有诗意的名字,这就是夹竹桃。(齐读课题:夹竹桃)   二、学习课文第四段。   1、通过上节课的学习,我们还记得季羡林老先生这样说过(出示媒体):   “夹竹桃不是名贵的花,

2、也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋,最值得回忆的花。”   2、为什么夹竹桃对季先生来说是最值得留恋,最值得回忆的花呢?文中有一句话简练地告诉了我们,请同学们快速地浏览课文,把它找出来。   学生交流。(媒体出示:“这样的韧性,又能引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。”)   季先生爱上夹竹桃的原因有哪两个呢?   学生交流。(教师板书:韧性引起幻想)   对,正是这两个原因,作者爱上了夹竹桃,我们再来读一遍。   3、夹竹桃的韧性体现在哪里呢?请同学们再找一找,看看哪一小节进行了介绍。(第四小节)   课文第四小节作者是这样说的:(出示:“这一点韧性,同院子里

3、那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”)   “这一点韧性”指的是什么呢?请同学们读第四小节,找一找能够体现夹竹桃韧性的句子,找出重点词语,圈圈划划,谈谈自己的体会。   4、学生交流,谈体会。   5、因此,作者饱含深情地反问自己。齐读上面那段话。(出示:“这一点韧性,同院子里的那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”)   三、学习第三段。   1、院子里的那些花是指哪些花呢?请同学们读课文第三段找一找。   学生交流(迎春花、桃花、杏花、海棠……)   2、这么多的花,可以用文中的哪个词语来形容呢?请同学们快速读课文,把它找出来。学生交流(应有尽有)   3、什么叫“应有尽

4、有”?短短一百多个字,却写到了14种花。   4、引读:(出示图片)   ①每年春天,在和煦的春风里,瞧,花开了____   ②到了夏天,在盛夏的暴雨里,又有花开了____   ③一到秋天,在深秋的清冷里,还有花迎风吐艳____   5、季先生院子里的花可真多呀!应有尽有。季先生小院的花不仅多,还很美呢!请同学们读读课文,找一找描写花美的词语。   学生交流。(出示:花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红)   学生齐读。   小院里的花真多真美呀!读到这些词语,你还想到哪些词语或诗句呢?   媒体出示:师领学生读诗   黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。   春色满园关不住

5、,一枝红杏出墙来。   等闲识得东风面,万紫千红总是春。   6、同学们,第三段写了这么多的花,这么美的句子,想不想来读一读呢?   学生齐读。   7、小院里的花这么多,这么美,看得我们都眼花缭乱了,但是这些千娇百媚的花和夹竹桃比起来,作者却更喜欢夹竹桃,为什么呢?   学生交流。   8、是啊,从春天一直到秋天,夹竹桃目睹了百花争艳的繁华,又看到了百花凋零的无奈,他们不张扬,不抢眼,而生命之歌却是那样嘹亮,多么可贵的韧性啊!让我们再来读一读这句话,向夹竹桃致敬!   媒体出示:这一点韧性,同院子里的那些花比起来,不是显得非常可贵吗?   五、学习第五段。   1、作者喜

6、爱夹竹桃,不仅是因为它那可贵的韧性,还因为它能引起作者的许多幻想。夹竹桃能引起作者的哪些幻想呢?请同学们闭上眼睛,听老师朗读,听的时候,用心感受,你的眼前出现的画面中,你印象最深的是哪一幅?   教师范读。   学生交流。   2、寻常的花影竟能让作者联想到地图上的大洲、大海,池塘中的荇藻,风翻的墨竹,为什么作者能够幻想它是什么,它就是什么呢?请同学们读读第五段,找一找。   学生交流。   是啊!正因为叶影参差,花影迷离,作者想它是什么,它就是什么。月光下的夹竹桃你觉得还会像些什么呢?请你仿照文中的句式,也来插上想象的翅膀,写一段话。   出示:我幻想它是……,它居然就是

7、……   我幻想它是……,我眼前……   我幻想它是……,我就真看到……   3、学生交流。   教师评价。   六、总结   既不名贵,又非最艳丽,却成了最令人留恋,最值得回忆的花,这就是夹竹桃,让我们记住它奇妙有趣的花朵,记住它可贵的韧性,记住它带给我们的美好幻想,下面,让我们再一起来读读这一句话。(媒体出示:“这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。”)   七、课外延伸   其实,不仅季先生喜欢夹竹桃,古时候,也有不少文人墨客喜欢夹竹桃,还写诗赞美过她呢!下面,老师把这首诗送给大家.   出示

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