小学二年级数学上册认识图形名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、认识图形教学内容教科书第26～27页教学目标1、通过观察、比较、初步认识四边行、五边行、六边行等平面图形。教学重点难点1、认识四边行、五边行、六边行等平面图形教学准备学生纸。教学过程一、感知四边行小组活动：请学生拿出长方形和正方形学具，摸一摸数一数有几条边？然后交流，一起数一数。得出：长方形和正方形各有四条边，是四边行。试一试：下面哪些是四边形？是的打√（）（）（）（）二、认识五边行出示：数一数这两个图形各有几条边？是几边行？出示：数

2、一数这两个图形各有几条边？是几边行？论：怎样知道一个图形是几边行？得出；只要数一数有几条边，就是几边行。三、围一围1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出现钉子班上的图形，说一说是几边行。照样子围出能围出这些图形吗？学生用橡皮筋围。3、你还能围出不同的四边形？五边行？六边行？四、摆一摆想一想：搭一个五边行至少要几小棒？六边行呢？学生猜测。2、动手摆一摆验证。生活中有很多四边行、五边行、六边行。请同学们想一想，找一找，看谁找的又多有快？板书设计认识图形有四条边的图形是四边形是

3、五边形教学反思对于多边形的概念学生都能够理解，但是有些学生在格子里画多边形就画不好。2