苏教版二年级语文上册期中质量分析题.docx

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1、苏教版二年级语文上册期中质量分析题（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________分数：__________一、填空题。（共30分）1.给加下划线的字选择正确读音。粗糙______（zàocāo）窜出______（cuāncuàn）教诲______（huìhuǐ）堤岸______（dītī）扇风______（shānshàn）尽管______（jìnjǐn）磨坊______（mòmó）扫帚______（sàosǎo）2.补充合适的词语。______的阳光______的细雨______的田野______的童话故

2、事______地吆喝______地跑过去3.拼一拼，写一写。nǎodaishìxinàyǐngziguāfēnghuātnásōngruǎn____________________________________4.我会照样子变新字再组词。（仔细看例题）例:甘---甜（香甜）水---____________ト---____________例:值---直（一直）团---____________简---____________例:股---没（没有）课---____________蛙---____________5.看拼音,我能规范地写

3、词语。rènaoquàngàobǔchōngshāngdinàláodòng______________________________6.补充词语。______发______强______空如__________________不舍揠______助____________羊补____________疲力______7.写出带有下列偏旁的生字。鸟:__________________火：__________________心：__________________1/48.照样子，些词语。提蝴蝶______眼睛______蘑菇寻找_

4、___________脆生生____________蒙蒙的细雨______的阳光______的草坪9.把下列词语补充完整。神______广__________________图强自______自______碧______如__________________拂面竭______全______10.先连一连,再填一填。月黑见渔灯______秋收万颗子春种一粒粟______孤光一点萤不知细叶谁裁出______风光不与四时同毕竟西湖六月中______二月春风似剪刀①“春雨惊春______天,”爷爷说:“清明之后就是谷雨了，该种地了②窗含西

5、岭______,门泊东吴______。二、综合练习题。（共30分）1.描一描，写一写，并口头组词。2.比一比，看谁书写得最美观。艳静植霜睛害最集3.将下列句子工整美观地抄写下来。想象是一切希望和灵感的源泉。4.抄写，我能把字写漂亮蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。2/45.填写声母表6.我会写（照样子，写汉字）。界美久7.我会写（照样子，写汉字）。纪带祝8.抄写，并写出偏旁。到当功9.我会写（照样子，写汉字）。波边阳10.把下面部首相同的字写到一起。笔迎节远芽块笑坡三、阅读理解题。（共20

6、分）1.阅读下文，回答问题。一个小家伙孤零零地趴在树枝上，大家都不知道那是什么，没有人理睬它。日子慢慢地过去了。一只毛毛虫兴奋地探出头，想跟大家交朋友。但是，没有小动物愿意和它交3/4朋友。又过了一段时间，毛毛虫蜕（tuì掉了皮，换上了宽松的衣服。）小松鼠问：“你怎么长得这么难看啊_____”毛毛虫扭动着身体，很伤心。“不好了，我们这里有怪物_____”小猴子告诉森林里的朋友们。原来，毛毛虫已经变成了一个蛹（yǒng）。这下大家更不喜欢它了。阳光灿烂的一天，毛毛虫变成了蝴蝶。小动物们很惊讶：我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。美丽

7、的按钮在自己手上，只是别人没有发现，请别小瞧我！（1）给短文选一个合适的题目（）（2）想一想，小松鼠和小猴子的话要怎么读？在横线上加上合适的标点符号。①小松鼠问：“你怎么长得这么难看啊______”②“不好了，我们这里有怪物______”小猴子告诉森林里的朋友们。（3）人们是怎样对待毛毛虫的？（）（多选）（4）毛毛虫最终变成了______，这让大家都很惊讶。（5）下列对短文最后一句话的理解，正确的是（）2.阅读下文，回答问题。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰__

8、______。（1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）①涌②长③耸④奔黄河______，长江______，长城______，珠峰______。（2）神州是______的美称，她的美称还有：______、______。（3）为具体体现