六年级语文上册《草虫的村落》教案(1)人教新课标版.docx

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1、3草虫的村落一、知识与能力目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。二、方法与过程目标体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。三、情感态度和价值观目标与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”四、课前准备多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。五、教学时间：2课时六、教学过程第一课时（一）、情境激趣导入1、播放夏日虫鸣的声音。2、交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的声音和色彩总能让人陶

2、醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！（二）、初读课文，了解主要内容1．读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办法解决。）2．寻觅作者的踪迹。作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。）（三）、静读课文，感受情趣--1--1．默文，画出自己感受深的句。2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？（四）、回整体，提出疑（第二做准）1．接文，价。2．引学生就文各个方面提出。（能上解决的相机解决，与后面学内容相关的教作好，作整下堂教学内容的依据

3、。）[预设]：“我看了多多⋯⋯⋯”看到了什么？作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？作者是怎么写得如此生，有情有意的？⋯⋯第二（一）、回文内容1．一文的主要内容。2．放声一遍文，解决上学生提出的有关内容上的疑。（二）、品文，体会表达1．画，解决第一留下的有关表达上的疑。2．深入理解文内容，指朗。[内容]：（1）“我真想也跟它寒喧一下，可惜我不懂它的言”你能懂作者的心思？（抓住“真想”“可惜”）把种心思出来。（2）“甲虫音家全神注地振着翅膀，美的音韵，像灵泉一般流了出来”。--2--价一下甲虫的音演奏得怎么？作者是通哪些句把“于人一切

4、的音”表达出来的？听音──虫，句子。（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳吻着西山的候，的歌声才把我的心灵出来。”你个句子的，哪些用的好？好在哪里？（系作者所表达的情感）把体会到地放在个句子里尽情地出来。（4）自由三、四、五自然段。从些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深地、像南国的少女、交流、攀的投机⋯⋯）作者是怎我感受到种情趣的？把些情趣通你的朗大家，共同分享。3．体会表达方法、表达效果：出示文开：“今天，我又躺在田野里，在无限的静中，忘了世界，也忘了自己。”（1）合文内容句的和自己的体

5、会。（2）你文中有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小交流，、）（三）、累言1．把文中自己写得好的句抄写在摘抄卡上。2．交流摘抄卡，同学听。3．背摘抄的内容。4．提倡尽可能地在作中用一用。（四）、回整体，拓展延伸1．配朗全文（接），尽情抒“草虫的村落”我来的情趣。2．文作者想象丰富，感受独特，向我展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子的世界。你--3--有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。3．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）--4--