中学教务处的工作计划.docx

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1、中学教务处的工作计划  一、指导思想:  本学期教务处根据学校的整体工作思路,坚持全面贯彻教育方针和科学发展观,建设智慧翠园、感恩翠园和精神家园,坚持教育教学改革方向,积极推进“教、学、习”的研究,大面积提高学校的教育教学质量,实施“多元办学”思路,贯彻落实校长的正确办学思想,用亮剑精神、凭蓝海战略实施翠园“三次创业”,全面提升学校的“软实力”,努力使学校的社会声誉再上新台阶。  本学期教务处的主要工作思路是:“一个中心、一个推进、一个落实,一项活动、一个完善”,即以逐步推进高效能教学,建设智慧课堂、培

2、养智慧师生为中心,以“智慧作业”经验交流为引领,推进“学与习”的研究,以智慧课堂为基础,落实有效教学,结合区教研中心的计划,开展岗位成才教学大比武活动,逐步完善教学管理标准的“量化常模”。  二、主要工作思路:1、抓住一个中心:以建设智慧课堂,培养智慧师生为中心,寻找大面积提高我校教学质量的突破口。  (1)建设高效能智慧课堂,就是要使学生在学业上有收获、有提高、有进步,学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,学生在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,要使教师围绕“有

3、效教学、对话课堂、交流互动、发展创新”的教学理念开展教学。建设高效能智慧课堂,就是要进一步优化课堂教学方法,充分运用现代化教学手段,发挥各种媒体的作用,对不同课型的课加强研究,各教研组可重点研究1~2种课型上报,形成各自的特色及教学模式,更高要求是每位教师有自己的教学特色。研究课堂内的管理策略、导学策略、解惑策略、训练策略与增效策略,努力提高课堂教学效益。发挥科组长、兼职教研员、骨干教师的作用,开设公开课、研究课、示范课、交流课等。各科组要结合自身学科特点,开设研究课,在此基础上举行教学反思――开展科组

4、教师照镜子活动,明确自己的长处和优势,检查自身的缺点与不足,学习他人的长处,教研组一起观课、议课、磨课、研究课,树立典型,共同提高,达到智慧课堂的目的,在校内推广,并向校外辐射。  (2)按照本学期校长的工作思路,常规工作要做到“四化”,即程序化、精细化、常态化、规范化。要提高教学质量,规范比创新更为重要。常规教学坚持“六查”:查备课教案、查听课评课(一月一次)、查作业布置与批改(每周)、查早自习下班(每天)、查上课情况(每天)、查教研活动开展(每期两次)。以上教务处将派专人采取例行检查与抽查相结合的方

5、法进行并备案。对执行教学常规较好的个体和学科组,将及时报请学校予以表彰,对执行不力的将督促改进。继续认真倾听学生的心声,加强与学生的沟通,对学生评教中反映的突出问题,教务处将会同学科组直接与相关人员见面,制定整改措施。  (3)坚持让家长和学生参与教学管理,向服务对象找问题。定期进行学生学习信息反馈问卷调查,每期初和期中召开家长和学生座谈会了解情况,及时反馈学生意见建议。  2、以“智慧作业”经验交流为引领,推进“学与习”的研究  精心组织“智慧作业”经验交流,智慧作业是实现有效教学的必要手段,也是“学

6、与习”效果的具体体现,包含布置、批改、讲评、反馈四环节。本学期拟由大科组推荐两个老师,小科组推荐一名教师先在组内介绍经验,再分文理到学校介绍经验。在校内推广,并向校外辐射,实现精练模式。  3、以智慧课堂为基础,落实有效教学。  本学期要求全体教师围绕“有效教学、对话课堂、交流互动、发展创新”的教学理念开展教学。  围绕这项工作,各教研组在充分调研的基础上,制订符合各学科教学特点的具体要求。组织学科教研活动,提高学科教学质量,全面提升学科教师的教育教学能力,是教研组的三大职能。各教研组要建立工作台帐,相

7、关台帐将成为考核的重要依据。  要认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作,教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动,教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。充分发挥中心教研组的作用,各教研组要认真制订活动计划,并积极实施,重点研究课堂教学。立足课堂教学,努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手

8、段的创新、教学模式的创新。每2周组织一次教研活动,教研组人员要积极参与,共同探讨教法,以教研促进教育质量的提高。教辅资料统一报教务处备案。  备课组:备课组是年级学科教学质量提高与平衡发展的关键。从备课方式、备课重点、呈现形式三方面考虑。  为确保年级学科教学的平衡发展,各备课组必须每周定时、定点、定内容、定主讲人开展集体备课。集体备课重点从教学内容、学情分析、教学流程、教学方法、学法指导、教学评介、巩固练习等方面展开,最后由一人负责写出集

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