地图教学反思.docx

《地图教学反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地图教学反思会昌实验学校张大军以海拔基制的等高地形，很具地理水准。于初次接触性地理知的初中生来，是很准确把握的。从一些弯弯曲曲的中能看出哪里是陡坡，哪里是坡，哪里是山脊、山谷⋯⋯，神。1、教学探索，示意、等高地形及等高特征密合，且把等高特征与所反映的地形概括成短句，解含，学生易掌握，而且使同学于其中。教学效果达到事半功倍。等高，海拔出，两山之是鞍部，陡坡密，坡疏，陡崖就在相交，低弯脊，高弯谷，山峰之有注。“等高，海拔出”，明等高生的基依据是海拔，是等高。同一条等高上的各点海拔相等。海拔相同的各点接成就“两山之是鞍部”，在

2、的两个山峰之，就是鞍部所在。“陡坡密，坡疏”，在坡陡的地方，等高呈相密集，与之的距离小，反之坡。“陡崖就在相交”，等高是不能相交的，若出等高十分近，从上看是“相交”了，那么个地方就是陡崖所在的位置。“低弯脊，高弯谷”，“低弯”是指向海拔低的方向弯曲的一等高，是山脊所在；“高弯”是指向海拔高的方向弯曲的一等高，是山谷所在。“山峰之有注”，是山峰所在的地方在中是有明的的，通常是用一个心的黑等腰三角形示出来。2、由等高地形判地形,通下面几点了解等高地形的用,以加深理解等高地形。（1）确定水及址的位置。水区宜在河谷、山谷地区或在“口

3、袋形”的洼地或小盆地，些地区不容大，而且有大的集水面。（2）确定铁路、公路线。一般情况下，选择坡度较缓、距离较短、弯道较少的线路为好。（3）工厂区位的选择。工厂区位的确定要从多方面进行分析：对环境有污染的厂矿，要选择在河流下游、常年主导风向的下方、等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地，有便利的交通条件和销售市场，从而确定工业部门的布局。（4）农业生产布局。根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急等

4、情况，再结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。（5）判读分析与地形有关的地理知识。分析某地气候特点，应结合该地地理纬度、地势高低起伏、山脉走向、阴（阳）坡、距离海洋远近等进行综合分析。河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向可判定地形大势；结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异可分析河流水文、水系特征。3、（综合训练）读华北某地等高线地形图，据图判断：①、②、③、④四条坡面线的坡度比较A.①<③B.①<②C.①>②D.③=④解题思路：这组题是在考查学生对等高线图判读的基础上，析地理现象

5、、决策人类活动的综合判断能力。进一步根据自然地理信息分第1题主要考查对等高线图的判断能力。首先可从图中的图例判断出这是一幅等高线地形图，然后从等高线的疏密情况、坡面线的选取情况判断出①线所在地区的坡度最大，③和④的等高线疏密情况不同，坡度也应不同，即可得到答案。参考答案：1.C