精卵结合孕育新的生命.docx

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1、第一节精卵结合孕育新的生命（第2课时）教学反思永州市冷水滩区马坪学校胡名军1、完成任务，实现目标情况：本节课的主要学习内容是会描述受精过程和胚胎发育过程。我在设计过程中主要以问题驱动的方式完成教学目标，从上课情况来看，学生的课堂气氛比较热烈，能积极的参与讨论，体现了“阳光生态”课堂教学的特点。本节课的教学设计的大体思路为：首先，问题情景引入（人的受精过程是怎样完成的？胚胎发育过程又是怎样的呢？）同时出示学习导航；第二，学生自主学习新知，提出个性化的问题，人人都得提问，以小组为单位将问题展示在小黑板上；第三，运用多媒体展示精子和卵子的图片，激发学生的兴趣，观

2、察精子和卵子的特征，组织学生自学提出、讨论问题，让学生结合生活实际展开联想；运用多媒体观看受精过程与胚胎发育的视频，让学生有所直观的感受，而后出示讨论问题，扩大学生的知识面，以及收集资料和分析资料的能力；第四测评反馈和归纳总结；最后，拓展延伸，思维拓展，学生阅读资料，表达你对你母亲最想说的是什么？本节课顺利完成了教学任务，实现了教学目标。2、闪光点：（1）教师：１、教师从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。２、本节课的教学活动中，多媒体课件和视频的使用可以让学生获得受精

3、过程与胚胎发育的最直接的感性认识，效果很好。３、在教学活动中，教师注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。（2）学生：１、学生课前进行了预习，充分了解教材内容，课堂上积极开展讨论，大胆发言，课堂气氛非常好，学生学起来很轻松。２、由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在内容很感兴趣，所以学生自主学习、合作探究开展非常顺利，学习效果很好。3、不足之处：（1）教师：教师讲的多了一些，相对讨论时间少了一些，课堂练习环节做的不够好，练习没有设置梯度；教师对学生潜力挖掘不够，没有充分做到“因材施教”。

4、（2）学生：学生对知识的系统性学习不够，也就是不能通过自己梳理出本课的知识点。学生的倾听、展示习惯不太好，个别学生的学习积极性不高。4、改进措施：１、本节课讨论环节应，应放手让学生去讨论，去探究，去展示，去交流。充分体现学生的主体地位，真正将课堂还给学生。２、加强学生的提问、讨论、倾听、合作、展示等习惯的培养，提倡“面向全体学生”培养生物科学素养，倡导“探究性学习”。3、把学习过程的重点与明确点分为二个板块：一、受精过程；二、胚胎发育。