传播学原理重点.doc

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1、传播学原理重点一、传播的定义和特点定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行特点：1、社会传播是一种信息共享活动。2、社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。3、从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为。4、传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间。5、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。二、传播学传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学社会传播区：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播（五种基本类型）大众传播的特点：1、大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动2、传播对象是广泛而分散的、

2、不定量多数的一般社会成员3、采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息4、传播内容是公开的5、大众传播也有反馈机制6、大众传播是制度化的社会传播三、传播学的四大先驱和开创者1、政治学家拉斯韦尔（1）、《世界大战中的宣传技巧》（2）、《社会传播的结构与功能》——勾画了整个传播学的框架和蓝图A、五个“W”:who-谁-传者研究、saysWhat-说什么-内容研究、In　Which　Channel-经什么途径-通道研究、To　whom-对谁说-受者研究、With　What　Effect-有什么效果-效果研究。B、大众传媒的三大功能2、心理学家卢因（1）、团体

3、动力学（群体传播）（2）、“把关人”理论3、社会学家拉扎斯菲尔德（1）、《人民的选择》（2）、传播学研究方法的工具制造者4、社会心理学家霍夫兰毕生研究“态度”问题=“传播效果”（1）、“态度”问题的研究（传播效果）（2）心理实验法5、传播学之父施拉姆（1）学科建设成就（2）传播学理论集大成者四、人类传播活动的发展历程口语传播时代——文字传播时代——印刷传播时代——电子传播时代（一）、口语传播时代：口语最初始最重要最基本的媒介，局限：空间距离有限，转瞬即逝，易变性。（二）文字传播时代：语言是人类的证明，文字是文明的标志。优势：空间距离扩展，时间：长久保存

4、。局限：速度慢，效率低。（三）印刷传播时代（四）电子传播时代电子媒介的三次飞跃：广播—电视—网络五、传播过程的构成要素（一）传播者又称信源，传播行为的引发者，以发出讯息的方式主动作用于他人的人。（二）受传者又称信宿讯息的接受者和反应者，传播者的作业对象。（三）讯息由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。（四)媒介又称传播渠道、信道、手段或工具，媒介是信息的搬运者。(五)反馈受传者对接收到的讯息的反应或回应。六、几种主要的传播模式（一）传播过程的直线模式1拉斯韦尔的五w模式Whosayswhatinwhichchanneltowho

5、mwithwhateffect意义：（1）将传播活动划分成五个部分，有效的描述了传播过程；（2）将传播研究规定在了五个区域，规划了传播学的研究。2香农韦弗的数学模式意义：（1)细化媒介；（2）符号转换的体现；（3）噪音概念的提出3直线模式的局限性：反馈的缺失，传受双方角色关系固定化（二）传播过程的循环模式1奥古斯都与施拉姆的循环模式2施拉姆的大众传播过程模式3德弗勒的互动过程模式七、人内传播（一）定义：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动（二）重要性：人内传播是人类最基本的传播活动；人内传播是其他一切传播活动的基础（三）米德的“主我”与“客我

6、”理论：自我意识对人的行为决策有重要的影响。作为意愿和行为主体的是“主我”，作为他人的社会评价和社会期待是“客我”。“主我”是形式，“客我”是内容。（四）人内传播具有鲜明的社会属性（五）常见形态：内省式思考：自我暗示等作为自我传播的人内传播具有社会性，互动性和双向性。人内传播在本质上是人的社会关系和社会实践的反应。八、群体规范定义：成员个人在群体活动中心须遵守的规则，以及群体成员关于是非好坏的判断标准。作用机制：（1）排除群体内传播中的偏离性意见（2）抵制群体外与群体规范不相容的宣传九、群体压力与趋同心理1、群体压力的定义：群体中多数意见对成员中个人意

7、见或少数意见多产生的压力。2、信息压力：个人对多数意见会持较信任的态度。3、趋同心理：个人希望与多数意见保持一致，避免因为孤立而受到群体制裁的心理。4、在群体压力和趋同心理下要避免对多数意见的盲目服从。十、大众传播的定义和特点1、定义：专业化的媒介组织通过先进的传播技术和产业化手段以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。2、特点：（1）大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。（2）大众传播是运用先进的传播技术和产业化大量生产、复制和传播信息活动。（3）大众传播的对象是社会上的一般大众。（4）大众传播的信息既具有商品属性

8、，又具有文化属性。（5）从传播的性质来看，大众传播特别是以报刊，广播，电视为代表的传统大众传播