考研：教育学考研复习经验总结.doc

《考研：教育学考研复习经验总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2016考研：教育学考研复习经验总结　　【参考书目】　　参考书目即北师大招生目录上指定的11本参考书。　　教育学原理两本：十二校联编的《教育学基础》和黄济、王策三的《现代教育论》;　　中国教育史两本：孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》;　　外国教育史两本：吴式颖的《外国教育史教程》和王天一的《外国教育史》;　　教育心理学三本：陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，吴庆麟的《教育心理学》和冯忠良的《教育心理学》;　　教育研究方法两本：裴娣娜的《教育研究方法导论》和叶澜的《教育研究方法论初探》;　　另外，我在复习时看了两本统考时的考纲，一本是厦大版的，一

2、本是高教版的。　　【总体复习过程】　　首先，我总体说一下我的整个复习过程。　　第一步：根据两本考纲做笔记。　　因为我是跨专业，准备的时间也比较晚，7月底北师大发布招生简章那天才把工作辞了准备考研，时间很紧张，想把11本书连看好几遍根本没时间，所以我第一步并没看书，而是看了厦大版和高教版的两本考纲，大致了解了一下整个教育学包括哪些内容，接着综合这两本考纲做了一套自己的笔记，可以说，这两本考纲上的知识点我一点没落地总结到了自己的笔记上，而且是边看边撕，等笔记做完，两本考纲已经惨不忍睹了，我就把它们扔了，把自己做的笔记当做我之后复习的总宝典。　　第二步：看11本参考书

3、。　　按照我给自己制定的复习计划，11本书只能看一遍，所以必须在一遍之内把书彻底读懂。每开始看一本新书，我首先把整本书通读一遍，大致知道这本书都讲了哪些内容，有哪些内容是我笔记上没有的，然后就把这些内容撮其要补充在我原来做的笔记上，这样一本一本地攻克，直到11月最后一天才把11本书完全看完，这个时候我的笔记已经正面反面密密麻麻地写满了字，中间还夹着补上的纸片……虽然乱，好在我自己能看懂，而且这绝对是我的宝贝，那时我每天都把全部笔记装在背包里，从住的地方到自习室来回背着，可以说，如果当时一不小心把笔记给丢了，我就只能去跳楼了?　　第三步，最后一个月的冲刺。　　其实

4、这个地方是有点教训的，因为时间紧任务重，我每看完一本书就把这本书扔了接着看另一本书，没有做到及时复习，以致于最后一个月看自己做好的笔记，竟然发现已经忘得差不多了，虽然每个字都是自己写出来的，但重新看时，不得不在脑海里重新消化吸收这些知识。所以我提醒学弟学妹们，在学习新的东西时一定要及时复习已经看过的东西，每天学习新知识之前都要复习一下昨天学过的东西，隔三四天再做一次总的复习，这样不仅事半功倍，而且记得也牢。看到自己写下的东西居然都忘了，那个心情是很难以形容的，但最后一个月，怎么着也得挺到底!于是我调整好心态，把书收好放回住的地方，开始一遍一遍地看自己做的笔记。我

5、不喜欢背，一是东西太多，一点一点地背根本没时间，二是我觉得背的过程太机械，经常的情况是，一个小时前背的东西一个小时后就华丽丽地忘掉了，浪费时间不说，对精神上也是重大的打击。相对背，我更喜欢读和看，读看一遍之后，貌似没记住什么，但重复的次数多了，所有的知识点自然而然就记在脑海中了，而且，当你把所有的知识点按一定次序读过很多遍之后，你会无师自通地发现知识点与知识点之间的联系，当你试着把所有的知识点连成一个网络之后，做题时基本上看到一个题目就能立即下笔写出来。　　在看笔记的同时，我找到北师大1996-2006统考前真题以及2007-2012统考真题，把所有题目标到做的

6、笔记上，这样哪些是重点就一目了然了。有些知识是不断重复考的，这些知识是需要着重理解和记忆的，而对于这么多年从来没考过的冷门知识，只需读一读，有一个印象就好，不用刻意去背，这样有的放矢，更能提高我们的复习效率。　　第四步，初试考试。　　因为2013年是北师大第一年改革，740教育学基础综合是第一年考，一切都是未知数，就连题型是什么，题量有多大也都没数，心里还是很忐忑的。但我自认为所有的知识点都已经复习到了，无论怎么出题，应该都不会太差。收到信封拿出试卷看到试题那一刻，我松了一口气，三种题型：名词解释、简答、论述，都是活题，而且也都是自己擅长的题型，我答卷子时真的是

7、有种“下笔如有神”的感觉，看到题目，基本上不用多思考，就能按照自己的想法把答案写出来，很顺利地把题做完之后我才想起来应该看下表，这时离交卷还有20分钟，我当时就想：今年应该没问题了。　　每个科目的具体复习方法　　一、教育学原理　　每个人看书的习惯不一样，有的先看教育史，觉得教育史相对比较简单，也比较有意思，更容易有个好的开始;有的则先看教育心理学，觉得教育心理学趣味性强，并且可以利用里面的相关原理来指导自己以后的复习。根据自己的情况先看哪一科影响不大。但如果是跨专业，我的建议是先看教育学原理，把有关教育学的基础知识弄懂之后再看其他的，则更容易理解。　　《教育学基

8、础》这本书介绍了教育学的