《幼儿园教法与综合实训》教学大纲.doc

《《幼儿园教法与综合实训》教学大纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《幼儿园教法与综合实训》教学大纲1．课程的任务、性质、要求1.1任务：通过本门课程的学习，让学生理解教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的内涵，能够根据《纲要》设计幼儿园五大领域及主题单元内小、中、大不同班级的教学活动目标、教学内容、教学方法、教学步骤并完成教学活动的组织；同时巩固学生相关的教育技能，包括讲故事能力、舞蹈创编能力、美术技能等。1.2性质：本门课程通过模拟设计、组织幼儿园教学活动，使学生感知幼儿园教学的规律，掌握相关的教学方法与技巧，并且把本专业其他课程所学的知识和技能在其中巩固加强、融会贯通。1.3要求：1.3.1每个教学班分成若干小

2、组，每个组5~6，每个小组模拟为一个幼儿园中的班级，按照授课计划中小、中、大不同班级的模拟实训时间安排，依次定为小（中、大）1班、小（中、大）2班、小（中、大）3班……。每个模拟实训项目以小组为单位进行共同设计，每个成员轮流展示。1.3.2学生要在课下时间进行设计、课上进行展示；教师课下有针对地进行指导，课上进行点评。2、教学起点：学生完成《》、《》、《》、《》课程的学习。3、教学条件3.1教学地点：实训教室3.2教学设施：多媒体教学设备3.3师资力量3.3.1任课教师：具有《幼儿心理发展》、《幼儿园活动设计》、《幼儿园环境创设》、《幼儿教师口语》

3、等课程的教学经历，同时具有幼儿园教学实践经历。3.3.2实验室教师4.课时计划分配表章节授课内容课时分配授课操作合计第一单元幼儿园教学设计与组织44第二单元1.常规实训项目1~52.健康领域教学设计实训（小班、中班、大班）1212第三单元1.常规实训项目1~52.语言领域教学设计实训（小班、中班、大班）1212第四单元1.常规实训项目1~52.社会领域教学设计实训（小班、中班、大班）1212第五单元1.常规实训项目1~52.科学领域教学设计实训（小班、中班、大班）1212第六单元1.常规实训项目1~52.艺术领域教学设计实训（小班、中班、大班）12

4、12第七单元1.常规实训项目1~52.主题教学设计实训（小班、中班、大班）88合计468725．教学内容及教学要求第一单元幼儿园教学设计与组织（4课时）【教学目的要求】学生知道什么是幼儿园教育活动，明确幼儿园教育活动的类型，掌握幼儿园教育活动设计的要素和环节。【教学内容】第一节幼儿园教育活动设计与指导的基本理论　　一、幼儿园教育活动概述《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程。幼儿园教育活动是多种形式的教育过程。　　二、幼儿园教育活动分类　　（一）以一日生活的环节进行分类1.来园活动

5、2.集中教育活动3.游戏活动4.生活活动5.劳动活动6.离园活动(二)以教学组织形式进行分类1.集体活动2.小组活动3.个别活动(三)按教育内容领域进行分类幼儿园的教育活动是全面的、启蒙性的，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。三、幼儿园教育活动的原则　　（一）尊重幼儿的人格和合法权利　　（二）尊重幼儿发展的全面性和差异性　　（三）保教结合　　（四）以游戏为幼儿的基本活动　　（五）充分利用家庭和社会的教育资源　　1.家庭2.社区　　（六）教育的活动性和活动的多样性　　（七）重视活动的安全性（八）发挥一日生活整体教育功能第二讲幼儿园教育

6、活动的设计一、教育活动目标的设计(一)教育活动目标设计的依据1.相关的政策法规2.社会的要求3.是遵循教育的总目标4.幼儿生理、心理发展的需要（二）教育活动目标的层次幼儿园保教目标（体、智、德、美）↓幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术）↓幼儿园各年龄班目标（小班、中班、大班）↓幼儿园各年龄班学期目标（上学期、下学期）↓幼儿园教育活动目标（三）教育活动目标的构成1.知识、技能2.能力、习惯3.情感、态度(四)教育活动目标的表述1.表述的要素行为：通过活动幼儿能做什么、可以观察表述的三个要素条件：说明这些行为在什么条件下产生的标准：指出合格

7、行为的最低标准2.表述的形式(1)行为性目标（2）展开性目标（3）表现性目标3.表述的要求(1)具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象。（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代（3）从统一的角度表述目标（4）一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多种目标二、分析教育活动任务与确定幼儿原有水平三、教育内容的选择（一）内容应该是与教育目标相符合的，有利于幼儿全面健康和谐地发展的内容（二）内容应该是幼儿现在或将来学习、生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容（三）内容必须能转化成幼儿自身活动，并且要有适当的难度（四）内容

8、与幼儿生活的经验相联系（五）内容之间必须有内在逻辑联系（六）内容应该是幼儿感兴趣的四、教育方法的设计与选择1．教育活动目标