五年级下册数学一课一练-4.2分数加减混合运算 西师大版（含答案）.docx

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1、五年级下册数学一课一练-4.2分数加减混合运算一、单选题1.小红做手工，黄线用了米，绿线比黄线多用米，两种线一共用了（   ）。A. 1米                                         B. 米                                         C. 米2.把一段木头截成两段，第一段长米，第二段占全长的，这两段木头哪一段比较长？（   ）A. 第一段比第二段长                  B. 第二段比第一段长                  C. 两段相等                  D. 无法确定3.用

2、简便方法计算，选出正确答案。＝（  ）A. 0                                           B. 1                                           C. 2                                           D. 4.下列算式中，得数大于1的是（  ）A.                                      B.                                      C. 二、判断题5.6.与的和减去，差是。7.判断对错      

3、                                       （1）（2）8.。三、填空题9.计算。=________=________10.同分母分数相加、减________不变，________相加。11.修一条路，第一天修了全长的，第二天比第一天多修了全长的，这两天修的恰好等于第三天修的．三天一共修了全长的________.12.某汽车制造厂，今年生产一辆汽车平均用小时，比去年缩短了小时，去年生产一辆汽车平均用________小时，合________分。13.四个不同的真分数的分子都是1，它们的分母有两个是奇数，两个是偶数，而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分

4、母是偶数的分数之和．这样的两个偶数之和至少为________．四、解答题14.一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米，第一次比第二次多用去几分之几米？15.一个三角形的两条边都是米，第三条边是米，这个三角形的周长是多少米？五、综合题16.直接写出得数                                                                                                                                                                           

5、（1）________                                                                                                                           （2）________                                                                                                                                                      

6、     （3）________                                                                                              六、应用题17.有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米。这块布料一共有多少米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：绿线比黄线多用米，绿线是+=1米，两种线一共用了1+=米。故答案为：B。【分析】已知一个量比另一个量多了多少，求这个量用减法，即这个量=另一个量+这个量比另一个量多出的量。2.【答案】B【解析】【解答】1-=，＞，所以第二段比第一段

7、长。故答案为：B.【分析】根据题意可知，把这段木头当做单位“1”，从第二段占全长的可知，把这段木头平均分成5份，那么第一段占全长的1-=，比较和的大小即可得出答案。3.【答案】B【解析】【解答】解：===1故答案为：B【分析】可以先去掉括号，由于括号前面是减号，所以要改变括号内的运算符号，然后按照从左到右的顺序计算，这样计算比较简便。4.【答案】C【解析】【解答】，得数小于1，得数小于1，得数大于1【分析】异分母分数相加减，先把异分母分数化为同分母分数，然