八生总复习八(七上).doc

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1、八生基础复习八（七上）第一章认识生物1.生物的特征：（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。例如：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食、从中获取营养物质。（2）生物能进行呼吸。例如：鲸呼气时产生雾状水柱（3）生物能排出身体内产生的废物。例如：人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外；植物也产生废物，落叶能带走一部分废物。4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和

2、繁殖6.除病毒以外，生物都是由细胞结构成的。7.调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；中以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章生物圈子是所有生物的家8.生物圈：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈，向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。生物圈子包括大气圈子的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。9.动物、植物等所有生物生存所

3、需要的基本条件是一样的，它们都需要物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。非生物因素：光、温度、水、气等10.影响生物生活的环境因素生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。11.生物与生物之间，最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫，还有竞争和合作关系12.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结生活方式，生物的适应性也是普遍存在的。13.生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊等，都可以看做一个生态系统。生产

4、者：植物14.生态系统的组成消费者：动物生产者、消费者和分解者分解者：细菌、真菌之间是相互依存的关系。15.食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链16.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。17.生态系统具有一定的自动调节能力：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是这一般情况下，生态系统中各种生物数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是一定限度的。18.多种多样的生态系统：（1

5、）森林生态系统有“绿色水库”之称，森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，在涵养水源，保持水土方面起着重要作用。（2）草原生态系统分布在干旱地区，这样里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。（3）海洋生态系统由海洋和海洋生物组成的。（4）淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成（5）湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势、动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。（6）农田生态系统：是人工的生态系统

6、，以农作物为主体，动植物种类相对较少。19.生物圈是一个统一的整体。八生基础复习九（七上）第二单元生物和细胞1.显微镜2.练习使用显微镜一、取镜和安放（一）右手握住镜臂，左手托着镜座。（二）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光（三）转动转换器、使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）（四）把一个较大的光圈子对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白圆形视野。三、观察（五）把所要观察的玻片标本放在

7、载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。（六）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）（七）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。3.注意事项：如需擦试目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。4.成像：从目镜内看到的物像是倒像。（上倒下，左倒右）5.放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数。6.常用的玻片标本有以下

8、三种：（1）切片———用从生物体上切取的薄片制成的（2）涂片———用液体的生物材料经过涂抹制成（3）装片———用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成按保存方法分：（1）永久的（可长期保存）或临时的（不能长期保存）7.玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）8.观察植物细胞（实验）（一）材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子，刀片、滴管、纱布、吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。（二）方法步骤（制作