初一数学 整式的概念及加减运算讲义.doc

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1、整式的概念及加减运算讲义一、知识点拨知识点1、单项式的概念式子,它们都是数或字母的积,象这样的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式。注意:单项式是一种特殊的式子,它包含三种类型:一是数字与字母相乘组成的式子,如;二是字母与字母组成的式子,如;三是单独的一个数或字母,如。知识点2、单项式的系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。注意:(1)单项式的系数可以是整数,也可能是分数或小数。如的系数是2;的系数是,2.7m的系数是2.7。(2)单项式的系数有正有负,确定一个单项式的系数,要注意包含在它前面的符号,如-的系数是-2(3)对于只含有字母因素的单项式,其系数

2、是1或-1,不能认为是0,如-的系数是-1;的系数是1。(4)表示圆周率的,在数学中是一个固定的常数,当它出现在单项式中时,应将其作为系数的一部分,而不能当成字母。如2xy的系数就是2知识点3、单项式的次数一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。注意:(1)计算单项式的次数时,应注意是所有字母的指数和,不要漏掉字母指数是1的情况。如单项式的次数是字母的指数和,即4+3+1=8,而不是7次,应注意字母Z的指数是1而不是0.(2)单项式是一个单独字母时,它的指数是1,如单项式m的指数是1,单项式是单独的一个常数时,一般不讨论它的次数。(3)单项式的指数只和字母的指数

3、有关,与系数的指数无关。如单项式-的次数是2+3+4=9而不是13次。(4)单项式通常根据实验室的次数进行命名。如是一次单项式,是三次单项式。知识点4、多项式的有关概念(1)多项式:几个单项式的和叫做多项式。(2)多项式的项:多项式中的每个单项式叫做多项式的项。(3)常数项:不含字母的项叫做常数项。(4)多项式的次数:多项式里次数最高项的次数叫做多项式的次数。(5)整式:单项式与多项式统称整式。注意:a、概念中“几个单项式的和”是指两个或两个以上的单项式相加。如,2+3-7等这样的式子都是多项式。b、多项式的每一项都包含前面的符号,如多项式-共有三项,它们分别是-,,-9,

4、一个多项式中含有几个单项式就说这个多项式是几项式如-共有三项,所以就叫三项式。c、多项式的次数不是所有项的次数之和,也不是各项字母的指数和,而是组成这个多项式的单项式中次数最高的那个单项式的次数,如多项式-是由三个单项式-,,-9组成,而在这三个单项式中-的次数最高,且为4次,所以这个多项式的次数就是4.这是一个四次三项式。对于一个多项式而言是没有系数这一说法的。知识点5、整式的书写(1)书写含乘法运算的式子a、省乘号要小心。当式子中出现乘法运算时,有些乘号可以省略不写。字母与字母相乘、数字与字母相乘、数字(字母)与带括号的式子相乘、带括号的式子之间相乘时,其乘号可以不写或

5、写作“”,但对于数字与数字相乘时乘号则不能省略,也不能用“”。b、数字在前,字母在后。数字与字母相乘,数字与带括号的式子相乘时除中间乘号可以省略不写之外,还必须把数字写在字母或括号的前面。c、带分数一定要化成假分数。(2)书写含除法运算的式子当式子中出现含有字母的除法运算时,结果一般不用“÷”,而改成分数线,如应写作,应写作知识点6、同类项的概念像与-,与这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。注意:a、同类项必须具备两个条件:所含字母相同;相同字母的指数也分别相同。二者缺一不可。b、同类项与系数、字母的排列顺序无关。c、所有的常数项都是同类项,单独的

6、一项不能说是同类项,同类项至少针对两项而言。知识点7、合并同类项(1)定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。(2)法则:合并同类项后,所得系数是合并前各同类项系数的和,且字母部分不变。它可以用“一变”、“两不变”来概括。“一变”是指同类项的系数变;“两不变”是指相同字母和相同字母的指数不变。口诀:同类项,需判断,两相同,是条件。合并时,需计算,系数加,两不变。注意:a、系数相加时,一定要带上各项前面的符号。b、合并同类项一定要完全、彻底,不能有漏项。c、只有是同类项才能合并。d、合并同类项的结果可能是单项式也可能是多项式。知识点8、去括号法则:括号前面是正号,

7、去掉括号不变号;括号前面是负号,去掉括号要变号。二、例题讲解例1、概念类(1)在,中,单项式有:多项式有:(2)的系数是______;已知-7x2ym是7次单项式则m=。(3)一个关于b的二次三项式的二次项系数是-2,一次项系数是-0.5,常数项是3,则这个多项式是_____________。(4)7-2xy-3x2y3+5x3y2z-9x4y3z2是次项式,其中最高次项是,最高次项的系数是,常数项是,是按字母作幂排列。(5)多项式按的降幂排列是__.(6)多项式化简后不含项,则为。(7)单项式与是同类项,则=(2

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