【精品】四年级上册科学期末测试卷_教科版（含答案）.doc

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1、四年级上册科学期末测试卷一、填空题。1．“杭州今夜到明天晴转多云，偏北风3～4级，温度-2℃～5℃”这份天气预报中包含的天气信息有、、、气温。2．气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类：、和卷云。3．高锰酸钾是一种色的固体，它（选填“能”或“不能”）溶于水。4．我们可以通过的方法把食盐和水分离。5．水除了能溶解和液体之外，还能少量地溶解二氧化碳等气体。6．声音是由物体产生的，它是以的形式传播的。7．人体需要的氧气由吸人后进入血液，再由通过血管输送到全身的各个部位，同时收集等废物，再排出体外。8．经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、发达、更加灵活。二、判断题。1．风向是指风吹来

2、的方向。()2．降水量的单位是毫升。()3．食用油可以溶解在水里。()4．往一杯水里不断地加盐，只要不断地搅拌，盐就能不断的溶解。()5．酒精灯火焰的内焰温度最高。()6．声音在潮湿空气中的传播速度要远小于在于燥空气中的传播速度。()7．声音的高低与物体振动的幅度有关。()8．虽然心脏在不断地跳动，但是仍有时间休息。()9．人的身体一般分为头、颈、胸、腹、四肢五部分。()10.我们在呼吸时，吸进去的不全部都是氧气，呼出来的不全部都是二氧化碳。()三、选择题。1．“大雪飘飘”“阴云密布”“风和日丽”都是描述()的。A．气候B．天气C．环境2．雨量器测量的是()。A．10小时内的降雨

3、量B．12小时内的降雨量C．94小时内的降雨量3．要使一种物质溶解得更快，方法()比较好。4．小明往100毫升水中加了40克食盐，发现不论怎样搅拌杯底都有一些食盐没有溶解。如果要让杯底的食盐继续溶解，下列方法中()比较合适。A．往杯中加水B．再放人一些食盐C．把盐水拿到阳光下晒5．敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为()。A．音叉停止振动后仍能发声B．声音传到人耳需要一段时间C．敲打停止后音叉继续振动了一段时间6．制作土电话的实验表明，声音可以在()间传播。A．固体B．液体C．气体7．高速公路安置隔离墙是为了()。A．隔离噪声B．扩大声音C．人身安全8．小明做

4、“探索尺子音高变化”实验时，分别把尺子伸出桌子的长度如下所示，他听到的声音最低的是()。A．B.C．9．列说法不正确的是()。A．身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成B．在进行不同的运动时，骨骼、关节和肌肉的运动情况也会不同C．骨骼外部有肌肉、皮肤保护，因此我们不用再小心保护10.人在运动时，心跳次数增加的最主要原因是()。A．耗氧增加B．人体紧张C．呼吸加快11.吃玉米棒时，把玉米粒从玉米上啃下来，主要用到了()。A．门齿B．犬齿C．臼齿12.人体内部各器官之间是()。[A．相互联系的B．互不关联的C．相互连接的四、简答题。1．下午放学时，小柯同学发现了一个很奇怪的现象，他

5、看到操场上的国旗飘向东方，可是风向标的箭头却指向西方。这时的校园里刮的是什么风？请帮他解释一下这是怎么回事。2．如下图，把玻璃钟罩里的空气全部抽走后，钟罩里面的闹钟发出的声音会发生什么变化，为什么？五、探究题。1．探究尺子长短和音高的关系。(1)你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是()。A．用不同的力量来拨动尺子B．用同样的力量来拨动尺子C．力量大小对实验结果没有影响(2)请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米(3)我们发现：。2．学校组织学生体检，下面是小明在体检过程中的发现，

6、请你帮他分析一下。(1)口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。牙齿搅拌食物舌头磨碎食物[]唾液润滑食物，消化部分淀粉(2)小明想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你填一填。口腔→→→→(3)五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音。(4)(4)测听力时，医生发出的声音是通过传播到小明的耳朵里的。(5)最后小明测了一下肺活量，小明需要的氧气由肺吸人后进入血液，再由()通过血管输送到全身各处。A．胃B．气管C．心脏六、实验题。1．为了证实天气观测中温度表有放在百叶箱内的必要，小明分别把两支温度表放在

7、箱内和箱外观测，得到数据如下：（温度单位：℃）时间10:0010:1010:2010:3010:4010:50箱内温度21.221.421.621.822.022.3箱外温度21.321.721.622.022.422.8(1)求出6次观测的箱内温度的平均温度值是；箱外温度的平均温度值是。　　(2)(2)箱外温度的平均值要比箱内温度的平均值，这是因为。(3)百叶箱内外哪个气温变化比较大？。2．小金不小心将沙子混入了食盐，他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你能帮助他吗？(1)将