开县渠口初级中学2014-2015学年度学校工作计划.doc

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1、开县渠口初级中学2014—2015学年度学校工作计划一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，坚持立德树人，进一步加强社会主义核心价值体系教育；以安全、形象、质量、课改、特色为目标，建设优美校园，落实精细管理，打造和谐团队，促进学校内涵发展，提高教育教学质量，狠抓教师培训，端正风气，实施“五化”工程，大力推进平安校园、和谐校园、文化校园、美丽校园建设，凝心聚力，扎实苦干，凸显特色，打造品牌，创建适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。二、任务目标（一）、把立德树人作为根本任务，加强社会主义核心价值体系教

2、育，积极推进“德育一体化”研究，强化对学生思想品德和行为习惯的培养，打造德育特色品牌。（二）、大力推进课堂教学创新，深化高效课改模式，全面提高教育教学质量，打造优质高效、特色鲜明的渠口初中教育名片。（三）、进一步推进课程建设创新，深挖教育资源，广开教育渠道，丰富活动课程，完善校本课程体系，有效促进学生的全面发展。（四）、加强教师队伍建设，夯实校本教研，实施教师成长工程，引领教师专业成长，努力打造卓越教师团队。（五）、大力加强学校文化建设，实施“文化育人、特色强校”战略，进一步构建渠中“文化场”。（六）、加快学校标准化、教育现

3、代化建设步伐，改善办学条件，提高办学水平，建设平安和谐校园。三、工作要点（一）、认真谋划毕业班工作，让初三的教学质量上档升位；（二）、修订绩效考核方案，从考核评价上促进教师树立多元质量观；（三）、贯彻规范，精致管理，发展内涵，加强学校文化建设；（四）、严格执行教委的八项规定，杜绝师德失范，修德强能，创先争优，打造一支德艺双馨的教师队伍；（五）、抓好每天三个1小时，即学生课外阅读不少于1小时，学生阳光体育不少于1小时，教师静校教研不少于1小时；（六）、抓好双值导周点评，即每天由校长和学校行管人员担任教学总值和常规总值，检查学校

4、各项常规和教学流程，规范师生行为，确保校园整洁、健康、文明、和谐。（七）、抓好每月的主题教育活动和节日活动，有方案、有过程、有成效。（八）、抓好社团建设，重点打造几个特色社团，形成亮点。（九）、积极推进循环课堂大开放，在专业成长方面，促使教师自己主动发展。（十）、积极探究有效课堂教学模式，围绕学校五步三查课改模式，开展课堂教学达标练兵活动，骨干引领，全员参与，人人过关。（十一）、强化安全教育。（十二）、后勤服务工作上档次。办好师生食堂，让营改计划发挥更好的社会效益。四、重点工作（一）、从班子建设入手提高行政的执行力火车跑得快

5、，全靠车头带。行政班子成员要自觉提高领导管理水平，团结协作，踏实肯干，无私奉献，要把各自分管的工作当做促进学校发展的事业来做，身体力行，率先垂范，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。做到“三巡”、“四深入”，“三巡”即巡校园、巡教室、巡河塘；“四深入”即深入班级、深入课堂、深入学生、深入教师。指导教师听课、评教、评学等活动，定期参与教学研讨活动，对教师进行形势政策、教育观念、课改理论的学习和教育。行政要担起复兴渠口初中的责任。以抓好常规为突破口，讲求方法，注重实效；正面宣传，构建和谐团队；面对压力，积极工作。（

6、二）、立德树人，全面提升德育特色品牌学校德育工作要以社会主义核心价值体系教育为核心，以行为养成教育为重点，以“诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌”为主要内容，培养学生“孝”“礼”“爱”“强”的传统美德。以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新方法、新途径，全面提高德育工作层次及水平。1、加强德育队伍建设，创新德育工作机制。加大班主任培训力度，定期召开德育工作专题研讨会和班级管理经验交流会，举办班主任论坛和主题班会评选活动，完善《班级量化考核办法》，进一步加强常规工作的精细化管理，不断提高班主任队伍的专业化水平。积极开展

7、特色班级创建活动，培养一批在文化建设、诗文诵读、班级活动等方面确有特色的优秀班级，实现班班有特色的目标，打造完美班级。充分发挥家长委员会的作用，丰富和充实家长志愿者人才库，组织家长进校园、进课堂活动，举办家长课堂，让家长成为学校教育与建设的生力军，同时拓展并发挥好社会实践基地的作用，构建学校、家庭、社会一体化的德育教育网络。2、加强学生养成教育，继续深化“德育一体化”研究。以“孝”“礼”“爱”“强”为抓手，扎实开展社会主义核心价值体系教育，让社会主义核心价值体系融入教育工作的全过程。以养成教育为总抓手，根据不同年级学生身心发

8、展特点，细化一体化的德育教育内容，积极开展行为习惯养成教育月活动，抓好课间秩序和课间操的质量，规范上学、放学路队，进一步完善学生综合素质评价办法，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的思想品德。通过行之有效的教育活动，努力打造文明校园、文化校园、美丽校园。3、丰富德育活动内容，建设德育特色课程