小学一年级数学下册2.10用数学习题课名师公开课优质教案1新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.10用数学教学内容:练习课完成第21页的第3题―――第22页的第7题教学要求:通过练习,对于前面学过的知识进行巩固,培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题教学重点:计算方法及能力;同时能用所学的知识解决实际问题。教学准备:第4题和第7题的课件数字卡片一套教学过程:一、听算14-516-913-412-811-615-712-516-8(集体订正)评讲:说一说:16-8=?你是怎样想的?(对于全对的同学给予鼓励)二、基本练习1、看谁算得又对又快(P21:

2、3)对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励(集体订正)2、找朋友(P22:5)将第5题制成卡片,然后再将卡片发给学生,让他们找朋友(或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛,看看哪个组的同学找得又对又快)3、比较大小(P22:6)学生独立完成,然后集体订正,并说一说你是怎样想的?三、用数学1、电脑出示第P22:4题的图,让学生认真观察问:你从图中看到了什么?你能提出什么数学问题?如何列式?为什么用这种方法进行计算?等于几?你是怎样想的?(同桌互说,然后指名说,最后集体评价)2、电脑出示P22:7题的图问:你从图中看到了什么?你能提出什么数学问题?还能提出不

3、同的问题吗?如何列式?为什么用这种方法进行计算?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯等于几?你是怎样想的?(同桌互说,然后指名说,最后集体评价)板书:9+4=134+9=1313-9=413-4=9一、全课总结(略)二、完成课外作业2

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