水圈与水循环(2).docx

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1、巧家县第二中学地理备课组第三节水圈和水循环（第1课时）【课前准备】1.阅读教材P47～P49和《高中地理图册》P12相关内容，完成【课前预习】。2.将预习过程中遇到的困难或疑惑写出来。【学习目标】1.通过阅读、读图等，了解地球地球水圈的组成。2.通过阅读、读图等，掌握水循环的类型和地理意义。【课前预习】基础知识梳理一、水圈的组成地球表面大约％被水面覆盖，因此地球有之称。地球淡水含量约占地球水储量的，而且绝大多数又以冰川的形式存在于和地区；因此，人类可以直接利用的淡水资源的非常有限的。二、水循环及其地理意义1．水循环水循环是指的水在地理环境中通过循环运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，

2、分为循环、内循环和内循环。●海陆间循环：海洋表面蒸发形成的水汽，随着被输送到陆地上空，在一定条件下形成降水降落到地面，落到地面上的水，或沿地面流动形成，或渗入地下形成，两者汇入江河，流入海洋。●海上内循环：海洋上的水汽，在海洋上空，直接降落到海面上的循环过程。●陆上内循环：指和的水汽，在陆地上降落至地表的循环过程。2．水循环的意义●水循环通过众多环节，实现，，和的相互联系，促进了地球上各种水体的更新，维持了。人类利用水量超过了水循环更新的速度，或者由于利用不当造成水资源的污染，就会导致或。●水循环对，，之间的热量传输起重要的调节作用。●水循环过程中，还不断进行和转换，由此产生了流水侵蚀作用

3、，改造。●水本身是一种溶剂，在和岩石、土壤的接触过程中不断溶解和带走其矿物质，从而促使了。补充：河流补给是指，一般可分为、、、等类型。5.水循环就是指海洋水和陆地水这间循环交换的过程。6.所有水循环都必须包括，水汽蒸发、水汽输送、降水和径流几个环节。7.水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程。巧家县第二中学地理备课组-1-巧家县第二中学地理备课组【课堂反馈】一、单项选择题1.与人类关系最密切的水循环是A.海陆间循环B.陆上内循环C.海上内循环D.大洋循环2.下列四种陆地水的储量，从大到小排列正确的是：Ａ.河水、湖泊水、地下水、冰川水Ｂ.地下水、冰川水、河水、湖泊水Ｃ.湖泊

4、水、冰川水、地下水、河水Ｄ.冰川水、地下水、湖泊水、河水3.下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有A.塔里木河B.天山冰雪融水C.长江D.未登陆的台风4.能使陆地上水资源得到更新的是A.海上内循环B.陆上内循环C.海陆间大循环D.径流5.若右图表示海陆间水循环的模式图，目前人类可以在某些地区某些时候施加一定影响的环节是：Ａ、①Ｂ、②Ｃ、③Ｄ、④6.关于河流径流变化的正确叙述是：Ａ、以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大Ｂ、以冰川融水补给为主的河流，流量无季节变化Ｃ、所有河流的流量都有显著的季节变化Ｄ、我国大多数河流，流量季节变化都较大7.下列河湖，没有直接参与海陆间水循环的是A.塔里木河

5、B.闽江C.长江D.太湖8.目前对水资源的开发利用，应重在A.开发冰川水B.实现海水淡化C.河流水.淡水湖泊水和浅层地下水D.深层地下水9.各种水循环过程中，没有径流过程的是A.海陆间循环B.海上内循环C.陆上内循环D.大循环10.三种水循环中都包括的环节是A.地表径流B.地下径流C.下渗和蒸发D.蒸发和降水11.下列水循环的环节中，跨流域调水能够对其直接产生影响的是A.海水蒸发B.植物蒸腾C.水汽输送D.地表径流读“全球水循环示意图”，完成12～13题。12.图示地区水循环的能量主要源于13.关于水循环意义的叙述，正确的是A.使全球各地的降水量保持不变B.使地表各圈层之间进行能量交换C.

6、使陆地径流增多-，海洋蒸发减少D.使淡水资源不断更新，用之不竭巧家县第二中学地理备课组-2-巧家县第二中学地理备课组学以致用、循序而渐进14.下图为“水循环示意图”，可以表示影响我国夏季风的箭头是①④③②湖⑤海洋陆地100A.①B.④C.⑤D.③80二、综合题60东部15.右图为某一水循环过程。读图回答下列各题：②40西部(1)把代表水循环各环节的字母填入图中方框内的相应位置。北部A.地表径流B.地下径流C.20③①蒸发D.降水E.下渗F.水汽输送0第三季度(2)此系统代表的是第一季度循环，又称循环。⑤此循环能使水不断得到补充得以再生。④(3)水循环通过各个环节使四大圈层联系起来，并海洋在

7、它们之间进行的迁移和的交换。18.读右图回答完成以下各题：⑥(1)这条河流的径流量随的变化而变化，说明其补给水源主要是。(2)这条河流的丰水期出现在(季节)，原因是。(3)关于这条河流分布地区的说法，正确的是（）A.与地中海气候分布一致B.与亚热带季风气候分布一致C.分布在亚欧大陆西岸D.分布在我国南方地区(4)这条河流在地球上水循环过程中参与的是循环类型。这种水循环可以使。【课后反思】巧家县第二中学地理备课组-3-