专题复习—光合作用和呼吸作用.doc

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1、生物专题复习——光合作用和呼吸作用班级：姓名：一、选择题1、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）A．玉米播种前要耕田松土B．小麦种子在入仓前要晒干C．向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏2、取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（　　）A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快　C．两枝条内红色液体上升速度一样快D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色3、如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　）A．ac段表示该植物

2、的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度＞n1，时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用（时间（分钟）0102030甲（ml）10.08.37.16.5乙（ml）10.09.89.79.54、在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10ml清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数．结果如下表．分析数据可以得出的结论是（　　）A．叶是植物进行蒸腾作用的器官B．叶是植物进行光合作用的器官C．叶是植物进行

3、呼吸作用的器官D．实验结果不能说明任何问题5、某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（　　）　A．B．C．D．6、王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（　　）A．土壤中的水分和无机盐B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳C．空气中的水分和二氧化碳D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物7、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）A．在阴天或傍晚移栽植物B．移栽植物时去掉部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．夏天早上和傍晚给植物浇水　8、有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是

4、为了（　　）A．减少有机物的消耗B．减少体内水分的散失C．给根供应肥料D．减少体内水分的运输9、如图所示甲、乙两处，分别填写什么最恰当（　　）A．叶绿体、线粒体B．动物、植物C．细胞核、细胞质D．基因、蛋白质10、小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡．其原因是（　　）A．水分过多，根无法进行吸收作用B．水分过多，根无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌大量繁殖D．根吸收的水分过多11、如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（　　）A．补充大棚CO2B．补充大棚O2C．降低大棚温度D．降

5、低大棚湿度12、某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其操作错误的是（　　）A．切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中B．用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切C．转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察D．挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临片二、简答题1、某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿沐）界限清晰，实验装置如图所示。实验步骤：步骤一：10:00时安装好实验装置，并将装置置于光下；步骤二：15:00。时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理．漂洗后滴加碘液，观察现象。

6、实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化。（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是、。（2）请分析：A叶片非绿色部分无变化的原因是，B叶片绿色部分变蓝的原因是。（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？。改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是。该过程的反应式可以表示为：2、张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行

7、作用，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水会变得　　，表明植物呼吸作用释放的　　与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片　　（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是　（4）该实验设计的不足之处是　。3、图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过          进出叶片的。 （2）若图一表