课程纲要 一语下.doc

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1、小学语文二年级下期课程纲要▶使用时间：2011-2012学年下期—课程性质：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成于发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。—基本理念：全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。—课程目标：一、本册教材体现出的主要学科思想1.全面提高学生的语文素养2.正确把握语文教育的特点3.积极

2、倡导自主、合作、探究的学习方式4.努力建设开放而有活力的语文课程二、运用到的主要教学方法重视积累，灵活运用。立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。关注生活，关注地域文化。三、分类目标1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、识字写字（1）准确认读400个生字。要求能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字

3、不要作过细的字形分析，也不要求书写。（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺在田字格里书写，默写300个生字。做到书写正确、规范、姿势端正、书面整洁。（3）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2）增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。（3）能主动与别人交谈，能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲述简短的故事和见闻。（4）有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。4、课内外阅读与积累（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

4、诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（2）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。（3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。（4）能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。（5）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。5、小作文（1）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（2）学习根据图画展开合理想象，用几

5、句话写清楚一件事情。（3）学习写日记。能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯，意思清楚，正确使用常见的标点符号。—课程内容：单元主题学习内容学习要求课时分配一美丽的春天1找春天2古诗两首3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一引导学生感受春天，走进春天，发现春天的特点，去探索春天的奥秘。搜集有关春天的资料；关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。13二奉献爱心、关心他人5.泉水6.雷锋叔叔你在哪里7.我不是最弱小的 8卡罗尔和她的小猫语文园地二1、引导学生读中积累好词佳句，留心在生活中积累语言。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流

6、进学生心里。2、自发地收集反映爱心的诗文，主动背诵，积极地参加朗诵会。12三爱祖国、爱家乡9.日月潭10.葡萄沟11.难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三1、了解祖国的辽阔、美丽，让学生走出教室，通过观察、访问、调查、自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字，提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累养成主动识字的习惯。16四动手动脑、勤于思考13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四1、训练学生留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学

7、会独立思考、大胆创造。2、引导学生运用形声字的规律自主识字，提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。12五热爱自然、了解自然17.故事两首18、雷雨19.最大的“书”20.要是你在野外迷了路语文园地五1、鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。2、启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。16六树立良品质、感悟做人道理21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜前台的孩子语文园地六1、古今中外，孝道都是永恒的美德。诚信、孝敬父母贯穿始终。2、初步感知课文