2021高二数学备课组工作计划.doc

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1、2021高二数学备课组工作计划　　2021高二数学备课组工作计划　　　　新学期新气象，在高二下学期我希望我们能保持以往的教学理念，创新教育方法，认真准备新学期的教学工作。　　一、指导思想　　在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我备课组三位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能完成学

2、校的教学计划。　　二、教学目标　　1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。　　2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。　　3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。　　4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。　　5、提高

3、学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。　　三、教学措施　　1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。　　2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。　　3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。　　4、注意信息技术与数学课程的整合。　　5、坚持

4、集体备课，发挥团队作用。　　6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。　　7、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。　　四、教学要求　　整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。　　各班级学生必须完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。　　五、具体工作　　（一）预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成

5、第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章，吴学彬老师主讲第二章，吴南桃老师主讲第三章，再由吴凯斌主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。　　（二）开学后，从第三周开始，就按每周周二下午第八节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。　　（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。　　（四）提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流教研。　　（五）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量

6、在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。　　（六）结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请几位专家老师做一些专题辅导，力求争取外出学习。　　六、日常工作安排　　（一）周练安排：一周一份练习，周五学生发给学生，周一交回检查。要求：每人一周出一份，形同单元过关练习，滚动进行。　　（二）月测题：每四周一次要求：每人一次，形同专题过关测试。　　（三）集体备课时间：周二第八节，

7、在高一科组办公室举行。　　备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。　　（四）备课组要求：　　1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。　　2、集体备课：无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言，力求发挥集体智慧。　　3、练习安排，作业布置，备课组应尽可能统一行动。　　4、老带新工作要认真，积极互评到位，听课多、评价硬。　　5、严格以执行备课组的计划，精诚团结。　　所谓精诚所致金石为开，在我们高二数学备课组的努力下，这个学期高

8、二年级的数学成绩一定会更上一层楼。　　2021高二数学备课组工作计划　　　　一、指导思想和要求　　贯彻教育部的有关教育教学计划，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。　　二、主要工作　　1、认