2021届上海市青浦区高三一模生物试题（原卷版）.doc

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1、青浦区2020学年第一学期高二年级期终学业质量调研测试生命科学试卷一、选择题1.使用低倍镜10×下用目镜测微尺测量草履虫，虫体长占2格，目镜不变转换高倍镜后虫体长为8格，则高倍物镜放大倍数为（）A.20倍B.40倍C.80倍D.160倍2.下列可用于检测脱脂牛奶是否完全脱脂的试剂是（）A.苏丹Ⅲ染液B.班氏试剂C.碘液D.双缩脲试剂3.蓝藻细胞能吸收水体中的CO2和HCO3‾（如图）用于光合作用。由图可知蓝藻细胞吸收碳的方式（）①自由扩散②协助扩散③主动运输A.①②B.①③C②③D.①②③4.取不

2、同植物滴加相同浓度的蔗糖溶液制成临时装片结果如下。则最可能取自盐碱地的植物是（）A.B.C.D.5.电镜下观察到肝细胞中的某双层膜细胞器如图，不能在此细胞器中生成的物质是（）A.丙酮酸B.二氧化碳C.水D.ATP6.图为光学显微镜下观察到的某植物根尖有丝分裂图像，染色体数目与该植物体细胞相比加倍的是（）A.AB.BC.CD.D7.噪音会导致交感神经活动机能亢进。当半夜被噪音惊醒时，人体会发生（）A.心率减慢B.血压下降C.呼吸急促D.胃肠蠕动加快8.将沾有5%HCl溶液的小纸片贴于捣毁脊髓的脊蛙脚

3、趾（未去除皮肤）后，正常情况下曲腿反射反射弧的传入神经元电位变化情况为（）A.变为外负内正的动作电位B.变为外正内负的动作电位C.仍为外负内正的静息电位D.仍为外正内负的静息电位9.关于新冠病毒引起人体免疫的叙述正确的是（）A.新冠病毒属于传染病中的传染源B.巨噬细胞能够特异性识别新冠病毒C.无症状感染者体内不发生特异性免疫D.患者康复后可检测到抗新型冠状病毒抗体10.野牛草是一种草坪绿化植物，幼苗生长缓慢。不同浓度的赤霉素（GA）溶液和生长素（IAA）溶液对野牛草幼苗生长的影响，结果如下图。有关

4、叙述不正确的是（）A.本实验以蒸馏水处理为对照组B.GA对苗生长的促进效果比根的强C.IAA对根生长的促进效果强于GAD.实验结果证明IAA作用具有两重性11.新冠病毒（RNA病毒）和肺炎双球菌均能引起肺炎。下列关于两者所含物质比较正确是（）A.尿嘧啶tRNA新冠病毒××肺炎双球菌√√B.尿嘧啶tRNA新冠病毒√√肺炎双球菌××C.尿嘧啶tRNA新冠病毒√×肺炎双球菌√√D.尿嘧啶tRNA新冠病毒√√肺炎双球菌√×12.图是大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段。下列叙述正确的是（）A.②③构成DN

5、A分子骨架B.DNA分子的多样性取决于③的排列顺序C.限制酶可作用在④上D.该DNA分子中有两个游离的磷酸基团13.同一玉米棒上存在多种颜色玉米粒的现象称为“斑驳”。科学家在研究“斑驳”的成因时，发现某些染色体片段可以在非同源染色体间跳跃。这种染色体结构变异属于（）A.缺失B.重复C.倒位D.易位14.“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗人王安石从温暖的室内走到室外赏梅。此时诗人体内（）A.散热量减少，产热量增加B.皮肤血管舒张C.肾上腺素分泌增加D.汗腺分泌增加15.2018年我国科学家实现全球首例人

6、类自体肺干细胞移植再生：从患者的支气管中提取干细胞，移植到肺部的病灶部位，实现了损伤组织的修复。上述资料表明（）A.肺干细胞具有全能性B.移植后的肺干细胞发生了细胞分裂和分化C.移植后的肺干细胞遗传物质发生了改变D.移植前的肺干细胞的形态结构与肺部其它细胞相同16.萝卜的花色由一对等位基因控制，将红花和白花杂交，子一代全为紫花。现选用两植株杂交，结果如图所示。这两株萝卜的花色是（）A.红花和红花B.紫花和紫花C.红花和白花D.紫花和白花17.在现代生物技术中，下列研究方案不能实现其目的是（）选项方

7、案目的A将人胰岛素基因导入大肠杆菌并培养大量生产人胰岛素B体外诱导胚胎干细胞分化培育供移植的组织器官C体外培养骨髓瘤细胞制备单克隆抗体D花药离体培养获得单倍体植株A.AB.BC.CD.D18.图表示固定化酶的过程，该过程中使用的方法是（）A.交联B.包埋C.沉淀D.载体结合19.图为雌果蝇的2号染色体上的部分基因分布示意图，其与正常翅脉正常翅型雄果蝇交配，统计后代表现型及数量结果最可能符合（）选项后代表现型及数量多翅脉正常翅正常翅脉卷曲翅多翅脉卷曲翅正常翅脉正常翅A85798287B1121073

8、740C3740150143D213747025A.AB.BC.CD.D20.党的十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关生物多样性的保护错误的是（）A.就地保护是有效保护生物多样性的途径B.保护生物多样性即禁止开发和利用C.人类活动是影响生物多样性的主要因素D.退耕还林体现了人与自然的和谐统一二、综合题（一）微生物乳链菌肽是由某些乳酸菌产生一种多肽，对许多造成食品腐败的细菌（记为Q）有强烈的抑制作用。研究人员从新鲜牛奶中获得多株产乳链菌肽的菌株，进行了实验一：乳链菌肽抑制Q生