2014学年度中学英语教师述职报告.doc

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1、个人述职报告　　本人1995年毕业于山西忻州师范专科英语教育专业，并于2000年12月毕业于山西师范大学自考本科。1995年8月分配至太平堡中学，2001年8月调入阳高二中，2012年8月调入阳高一中至今。1998年8月被评为中学英语二级教师，一直从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：　　一、认真加强理论学习，不断提高政治思想素质　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“

2、三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。2012-2013、2013-2014年度考核为优。　　二、勤奋踏实、潜心参加业务学习，不断提高教学业务水平　　本人自1995年参加工作以来，满腔热情地坚持在教育、教学第一线

3、。为把握英语教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂

4、气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。调入本校以来，我开始从事高中英语教学，我没有这方面的教学经验，但我一边教学，一边努力自学———熟悉教材，熟悉高考。第一次考试成绩不理想，但总结经验教训以后，在后来的考试中，我的成绩马上上来了，令多年从事高中英语教学

5、者刮目相看。在做好教学工作的同时，本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。　　三、不断提高班级管理能力，努力做好班主任工作　　去年我开始当班主任。在没有管理经验的情况下，我自学了三本有关班主任的书籍，加上我不怕吃苦，勤奋努力，我的班级管理受到了学校领导、家长学生的一致肯定。在班主任工作中，我以“诚信、勤奋、严谨，进取”作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用下午活动时间，我经常走进教室与学生谈话，

6、交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。我带的文科生很多学习基础差，学习做人习惯差，我耐心地反复抓，抓反复，从而改变了好几位后进生。我还经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的一致好评。　　四、认真参加继续教学，不断提高自身素质从教进20年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《怎样正确处理师生关系》获国家级论文奖。几年来，积极参加各类教师继续教育学习

7、培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等;参加各种继续教育学习，并考试合格。　　以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。个人述职报告阳高一中谢金吉2014年11月15日