PEP三年级英语下册Unit_4_说课稿.doc

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1、PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?PartALet’stalk说课稿二0一三年四月PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?PartALet’stalk说课稿尊敬的各位评委、老师们大家好：今天我说课的课题是《whereismycar?PartALet’stalk》下面从教材、教法学法、教学流程、板书设计、学习评价五个方面来展开我的说课。一、说教材：教学内容：人教版PEP三年级英语下册　Unit4Whereismycar?PartALet’stalk和Let’splay。教材分析：本节课是本单元的第一课时内容，是一节根据情景会话来提问和回答物品所在位

2、置的会话课。具体的说Let’stalk这部分内容以连环画的形式呈现，通过情景会话，让学生学会和提问物品所在位置，并能在实际情景中自然运用；Let’splay这一环节是练习所学的Let’stalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。在教学中，我根据三年级学生爱玩、好表现的特点，设计一些游戏活动。根据以上的分析，我将本课的教学目标定为以下三个方面：1、知识目标：（1）能够听、说、认读单词：desk、chair、in、on、under。（2）熟练使用句型Whereis……?It’sin/on/under。2、能力目标：培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、发散思维能力和知识的迁

3、移能力。3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。（2）培养学生良好的生活习惯，养成整理好自己物品的习惯。根据以上的教学目标，我确立了以下的教学重点、难点。重点：能熟练运用句型“Whereis……?It’sin/on/under……。”难点：让学生正确使用介词in、on、under。在教学前，我准备了有关的单词的卡片、相关的录音和John和ZhangPeng的头饰。二、说教法学法：经过半年多的英语学习，孩子们已经养成了初步的学习策略，他们的参与意识也很强。本节课，我充分利用实物和多媒体课件，把情景教学法、游戏教学法、任务教学法结合起来，让学生体会学习英语的乐趣

4、，最大程度的吸引学生注意力。在学习本节课时，学生通过真实、自然的情景对话教学，在轻松、民主的学习氛围中敢于开口，乐于参与小组合作，来进行大胆操练，积极主动的学习。三、说教学流程：Step1Warm-up1、Greeting2、播放录音，师生共同表演，边做动作边chant　　Whereisyourmouth?Hereitis.　　Whereisyourhand?Hereitis.　　Whereisyourear?Hereitis.　　Whereisyournose?Hereitis.3、游戏Showmethe….　　教师或学生说单词，如pencil一词，师生共同说Showmethepe

5、ncils.师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。并且先复习到这些之前学习过的日用品，为之后学习方位词做好准备。先学习方位词Step2Presentation老师认识一位小朋友，他和我们一样有很多文具，我们来看看是什么并都放在哪里？（屏幕出示文具及桌椅）（1）教desk，chair接着引出in,on,under用各种方法教熟练记忆。（2）做TPR活动:In、in、in,inthehandOn、on、on,onthehandUnder、under、under,underthehand（教师示范，左手展开，表示方位；右手握拳

6、，表示物体。）教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。on是将右手放在左手上。under将右手放在左手底下。（3）休息一下，听一首歌曲（4）记忆大挑战把学生分成几组，用PPT迅速的出示一些图片，请学生们举手抢答出来，抢答到的小组可以奖励一颗小星或其他的东西，最后评出最优秀小组，给予奖励。　Step3Learnthetalk1、播放对话录音2、学生再听录音，试着根据对话内容摆放物品。3、学生跟音练读，戴上John和ZhangPeng的头像进行角色扮演Step4Production

7、1、老师乱摆物品让学生上来找物品，使用句型whereismy...?学生找到答Itis...the...2、帮同桌找到pencil,bag,ruler等物品，并告诉他具体位置。（情感教育：养成良好生活习惯，整理好自己的物品）四、说板书设计：结合学生的年龄特征，我将板书设计的直观明了，重点突出，能给人留下深刻的印象。Unit4Where’smycar?　　　　Whereismy...?in……It’s　on……　under……五、说学习评价：在本节课的教学中