“DSP技术”标准实验报告.doc

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1、电子科技大学信息与软件工程学院标准实验报告（实验）课程名称DSP技术电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告（一）学生姓名：学号：指导教师：实验地点：实验时间：一、实验室名称：信息工程方向专业实验室二、实验项目名称：CCS基本使用三、实验学时：4学时四、实验原理：CCS为DSP开发的集成开发环境，并提供软仿真工具Simulator。五、实验目的：目的是掌握project使用，代码编辑工具，build工具，debug，断点，代码跟踪，内存/变量/寄存器查看，图形工具，代码剖析工具等。六、实验内容：内容是产生sin信号并画图

2、和调用imagelib完成一个图像的边缘提取。上机完成以下编程实验，调试运行程序并完成报告。基本实验内容：1.创建一个project,打印“HelloWorld!”(simulaotor:可以是c5500,c5400,c6000等，也可以是ARM，M3等)，了解CCS开发环境的基本使用，包括代码编辑、编译（Build）、以及调试运行。（注意：这个实验中，可以没有CMD文件。但若要添加CMD，请在使用适当的CMD文件。）CCS开发环境的基本要点：（1）新建工程文件（project）、（2）添加文件：源代码、库、CMD等、（3

3、）build、（4）创建目标板配置文件并添加到project中（5）运行及调试2.在TMS320C674x的simulator下完成一个正弦信号产生，并在CCS下画出其波形。（帮助：CodeComposerHelp>ViewsandEditors>GraphViews）3.在TMS320C6747的simulator下完成输入图像的边缘检测，并在CCS中显示处理结果。扩展研究问题：（下面这些共有兴趣的同学研究，但不限于这些问题）1．代码剖析：分析sobel算子处理图像的时间。并对比另外一个函数IMG_sobel_3x3_8

4、_c，看看他们的处理时间是否一样？2．研究CMD定位文件，看看函数、变量的地址情况。3．断点、变量查看窗口、反汇编窗口、调试运行命令的学习。4．自己写一个函数，将输入图像翻转或镜像处理，并显示结果。……七、实验器材（设备、元器件）：硬件要求：PC机，CPUPII以上，1GB内存，100G硬盘空间即可。软件要求：CCSV5，Simulator八、实验步骤、实验编程与运行结果：九、扩展研究内容（完成实验内容中提到的或自己提出的研究、学习内容，非必选项）九、实验结论：十、总结及心得体会：十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议：

5、报告评分：指导教师签字：电子科技大学实验报告（二）学生姓名：学号：指导教师：实验地点：实验时间：一、实验室名称：信息工程方向专业实验室二、实验项目名称：定点数运算三、实验学时：4学时四、实验原理：CCS为DSP开发的集成开发环境，并提供软仿真工具Simulator。在定点数的结构中，小数点的位置是固定的，常用的Q15格式小数表述如下图所示：小数点在符号位的后面SXXXXXXXXXXXXXXX符号bit小数部分Q15格式只是定点数的一种常用的表示方式。一般来讲，使用Qm.n的格式来表示定点数，其中，m表示整数部分比特个数，n

6、表示小数部分比特个数。整数和小数部分都使用2的补码形式。这种形式的定点数，加上符号bit，总共有m+n+1个bits，能表示的数的范围为（-2m,2m-2-n），最小的小数的精度为2-n。所以，要完成相关定点数运算，需要注意下面几个步骤：（1）使用正确、适当的格式来表示参加运算的数；（2）明确定点运算结果的数据范围；（3）使用正确的加法和乘法指令完成定点运算；五、实验目的：目的是掌握定点数的表示方法以及定点数的基本算术运算，包括加、减、乘的基本技能。六、实验内容：在CCS的Simulator编程完成定点数运算。基本内容要求

7、为：（1）0.35+0.62=?（2）0.45x0.23=?（3）0.75–1.24=?（4）0.65+0.78=?扩展内容内容要求为：（1）评估定点运算与浮点运算在C6416下的计算时间与计算误差？（2）讨论溢出的问题和处理？（3）用定点算法编程完成：35.54–0.15x23（4）使用级数展开法用定点数编程完成计算：七、实验器材（设备、元器件）：硬件要求：PC机，CPUPII以上，1GB内存，100G硬盘空间即可。软件要求：CCSV5，Simulator八、实验步骤、实验编程与运行结果：九、扩展研究内容（完成实验内容中

8、提到的或自己提出的研究、学习内容，建议完成或部分完成）十、实验结论：十一、总结及心得体会：十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议：报告评分：指导教师签字：电子科技大学实验报告（三）学生姓名：学号：指导教师：实验地点：实验时间：一、实验室名称：信息工程方向专业实验室二、实验项目名称：DSP/BIOS的使