微机原理课设任务书2010.doc

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1、课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:系统时间显示程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的CPU结构和指令系统;熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、编写一个系统驻留程序实时显示系统时间2、系统时间显示要有年、月、日及时、分、秒的显示功能3、程序采用汇编语言在PC机上完成4、利用BIOS中时间参数的调用方法5、完

2、成符合学校要求的设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:英文字母大小写转换程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的CPU结构和指令系统;熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、输入

3、英文字母串,在回车后实现大小写转换2、按命令要求将字符串转换为全部大写或全部小写3、非英文字母不允许输入并声响报警4、程序采用汇编语言在PC机上完成5、完成符合学校要求的设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:进制转换程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的C

4、PU结构和指令系统;熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、程序实现二进制、十进制、十六进制之间的转换2、在命令提示下输入相应进制数,回车后进行转换3、输入错误时应声响报警并拒绝输入4、程序采用汇编语言在PC机上完成5、完成符合学校要求的设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作

5、单位:信息工程学院题目:键盘录入转换程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的CPU结构和指令系统;熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、通过键盘连续录入可显示多个字符,遇“.”时终止2、字符串以空格和“.”分隔,输入完成后,空格前的字符串以正向在屏幕上显示,“.”前的字符串以反向在屏幕上显示3、程序采用汇编语言在PC机上完成4、完成符合学校要求的

6、设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:简单计算器程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的CPU结构和指令系统;熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、编写一个程序实现十进制加减乘

7、除运算2、在命令提示后输入算式,运算符号不超过四个3、回车后进行计算并以十进制显示结果4、程序采用汇编语言在PC机上完成5、完成符合学校要求的设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:鼠标坐标显示计算程序设计初始条件:具备数字电路的理论知识;具备微机原理的理论知识和实践能力;熟悉汇编语言编程技术;熟悉80X86的CPU结构和指令系统;

8、熟悉相关常用接口电路的设计使用方法。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、在屏幕上显示鼠标当前坐标2、计算鼠标两次按下左键的坐标之间的距离3、在第二次按下左键时显示距离4、程序采用汇编语言在PC机上完成5、完成符合学校要求的设计说明书时间安排:一周,其中2天程序设计,2天程序调试,1天完成课程设计报告书及答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学

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