操作系统课程教纲(马宁).doc

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1、武汉纺织大学课程教纲2013----2014学年第二学期课程：_____操作系统_______班级：计算机11103、11104教材：《操作系统原理》（第4版）庞丽萍编著教师：____马宁_________2014年2月16日一、致学生的话同学们好！很高兴这个学期我和大家一起来学习“操作系统”这门课程。《操作系统》是计算机类专业学生必修的公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。操作系统课程的特点：•概念多、较抽象•实践性强（从实践总结出原理）•涉及面广（并行程序，性能问题，结构问题，程序方法论，软件工程，等等）•错综复

2、杂，纵横交叉•整体实现思想和技术较为复杂如何学好操作系统？注意学习方式的变化1.教师只指出要点，要通过自学、研读教材及参考书掌握内容2.整理笔记相当重要，不能只通过PowerPoint来复习课程3.善于发现问题、提出问题，要努力寻求问题的答案4.认真完成作业及上机实验5.做一定量的习题，检查学习效果修课须知：期末闭卷笔试部分教考分离，其中计算机普本同学要参加南湖六校联考。二、课程简介课程名称操作系统学分与学时学分：4学时：64课程性质双语（否）多媒体（是）新课（否）精品课（是）先修课程C语言、汇编语言课程简介（含教学目标和主要内容等）一、课程性质和任务《操作系统》是计算机类专业学生必修的

3、公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。二、课程教学基本要求操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统（如UNIX）的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，使学生清晰地认识操作系统在计算机系统的地位、作用和影响，掌握操作系统的基本功能和基本技术，了解当前操作系统的状态

4、和新的发展。教师姓名马宁职称副教授学历研究生学位硕士研究方向数据库应用、无线通信理论三、教学进度计划学时分配总学时讲课实验上机设计64568周次教学内容(讲课、习题课、实验课、设计等)授课学时实验上机学时第1周第1章绪论1.1存储程序式计算机1.2操作系统的发展历程 1.3操作系统的基本概念 1.4操作系统的基本类型22第2周第2章操作系统的组织结构 2.1操作系统虚拟机 2.2操作系统的组织结构 2.3处理机的状态 2.4中断机制 22第3周第3章用户界面 3.1用户工作环境 3.2操作系统的用户界面 3.3系统功能调用 第4章并发处理 4.1并发活动4.2进程概念 22第4周4.3进

5、程控制 4.4进程的相互制约关系 4.5同步机构 22第5周4.6进程互斥与同步的实现 4.7进程通信 22第6周第5章资源分配与调度 5.1资源管理概述 5.2资源分配机制 5.3资源分配策略 实验一Windows中的进程初识22第7周5.4死锁 第6章处理机调度 6.1处理机的多级调度.6.2作业调度 22第8周6.3进程调度 实验二Windows中进程管理22第9周6.4线程调度 第7章主存管理 7.1主存共享特征——空间分片 7.2主存管理的功能22第10周 7.3分区存储管理 实验三Windows线程间的通信22第11周7.4页式存储管理 7.5段式系统 22第12周7.6段页

6、式存储管理 实验四Windows的内存结构22第13周 第8章输入／输出管理 8.1输入／输出管理概念 8.2缓冲技术8.3设备分配22第14周8.4输入／输出控制第9章文件系统 9.1文件系统的概念 22第15周9.2文件的逻辑组织与存取方法 9.3文件的物理结构 9.4文件存储空间的管理 9.5文件目录22第16周 9.6共享与安全 9.7文件操作与文件备份 总复习22四、考核方式与内容考核方式总成绩=0.3*（平时成绩）+0.7*（期末考试成绩）平时成绩=0.5*（作业）+0.1*（课堂提问/测试）+0.2*（上机实验）+0.2*(考勤)考核内容一、操作系统概述1.操作系统的概念、

7、特征、功能和提供的服务2.操作系统的发展与分类3.用户界面4.处理机状态二、进程管理（一）进程与线程1.进程概念2.进程的状态与转换3.进程控制4.进程组织5.进程通信6.线程概念（二）进程同步1.进程同步的基本概念2.实现临界区互斥的基本方法3.信号量4.经典同步问题（生产者-消费者问题；读者-写者问题；哲学家进餐问题）（三）处理机调度1.调度的基本概念2.调度的层次3.调度的基本准则4.调度方式5.典型调度算法先来先服务调度算法