青少年学习动机调查报告.doc

《青少年学习动机调查报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、青少年学习动机调查报告一、调查目的学习动机是指引起学生学习活动、维持学习活动，并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向。学习动机对学习行为能起到启动和维持的作用，并能对学习过程起到监控的作用。一般来说，学习动机越强，学生对学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。学生学习动机研究是教育学、心理学一个非常重要的研究课题。探讨学生学习动机,可以给我们教育者提供学生为什么要学习这个问题的第一手资料，可以为教师提供培养、强化学生的学习动机提供了方便和依据，加强教育教学的针对性，提高教育教学的效率性。二、研究对象、范围和材料本

2、次的调查对象是某高中学生,调查年级从高一至高三.调查主要以青少年学习动机为主题。问卷请见附录。问卷一共包括20个题目。三、程序本次问卷在全校随机抽取了120人作为调查对象，一共发出问卷120份，回收问卷108份，即有效问卷为108份，抽取其中的100份，包含大部分的学生，覆盖较为全面。调查方法：本研究采用问卷调查法。四、调查结果的分析各项统计结果和分析具体如下：1、接受调查的学生对考试态度：大部分学生能够以一种健康的心态去面对考试，这部分占45％；可是也有很大的比例占38％的学生面临考试时感觉自己非常的紧张；部分学生对待

3、学习带着无所谓的态度，对学习的动机还不是很明确。这也是当前中学生中存在的大问题。由于现在面临升学的压力、以及社会和家庭对孩子的成绩往往还是用分数去衡量，所以部分学生听到考试如临大敌，感觉很紧张。2、其他同学对自我价值衡量的看法：由于每个人都对自己的价值有一个自我的衡量，而他人也会有一个衡量标准。许多学生会非常在乎别的同学对自身的看法，从图2中（同上）可以看出很大部分的学生认为别人的看法非常重要，这部分占24％；大部分学生认为一般，占43％；也有部分学生认为无所谓，占21％。所以对于部分学生如果能适当的表扬也会激发他学习的

4、动机。对于那部分无所谓的学生，往往是对自我价值还没有一个真正的标准，同时也是对自己信心的不足。3、对待有挑战难度的学习态度本次调查还特意设置了几道对待学习态度的题目，从这次调查的结果如图3所示，可以看出占70％的学生能够正确的去对待学习，当遇见比较难的任务能以积极的态度对待；也有一部分的学生占24％能够执着的相信自己能够完成；很少部分学生消极的对待，所谓做一天和尚撞一天钟。4、对待不懂或不理解的问题时的态度通过这道题目也可以分析出现在学多学生对待学习的态度，和上面的那道题目相似，这道题目是问当学生碰到自己不懂或不是很懂的

5、题目是如何一个态度。从图4中可以得出大部分的学生往往是和同学进行先讨论，这部分占调查的41％；还有部分的学生采取自己动手，占34％；当然部分的学生是依靠老师，自己往往不经过思考就找老师。这有时和以前的填鸭式教育相似。现在提倡的素质教育就是希望学生能学的活，尽可能的自己学会分析和解决问题的能力。5、对待老师布置的练习通过调查数据可以看出，大部分的学生能够认真的对待老师布置下来的练习，因为只有温故而知新。练习是对课堂上知识的温习和巩固，同时也能为下步学习打好基础。现在由于社会上的诱惑很多，往往很多学生不能把百分百的精力投入到

6、学习中去，如现在在学校周围的网吧就是对学生的最大诱惑。占调查的56％学生能够认真的去对待，也有23％的学生只是偶尔做。还有部分的学生采取的是选择自己不是很会做的思考。6、对待课堂上解决难题的态度通过这道题可以看出，学生对难题都抱有尝试和参与的良好心态。对了解和证明自己的能力尤有热情。有部分学生学习并不是主动为自己而学，以为学习是应该履行的义务，对学习不具有主观主动性，更多的以为学习是老师或家长分派的任务，因而把解决难题做为应该做的事情。学生的学习心态还7、对于其他同学厌学的原因自我看法通过这道题可以从侧面分析出现在学生厌

7、学的主要原因。由于每个学生的家庭和所处的环境不同，所以往往每个学生对学习的动机不同，有部分学生往往厌倦学习。这次调查大部分的学生认为是觉得学习太枯燥、负担重，每天又要完成作业，认为学习没劲。这占42％；还有一部分认为是自己的自我约束能力不强，占27％；所以当前的教学任务是寻找该如何提高学生学习兴趣，激发他们学习。这次的调查也是为了寻找一条途径去改变学生厌学的动机。8、对于学习成绩下降的影响因素由于学习是一个积累的过程，在这个过程中每个人都不可避免的会遇上波折的经历。有些学生会从自我的角度去分析成绩下滑的原因；还有部分会把

8、这归结为外部的因素，如家庭的关心、社会的动荡等等。这次的调查可以发现，大部分的学生还是能够正确的分析自我因素，认为是自己的学习努力不够，占42％；还有一大部分的学生认为是家庭父母关心不够或是老师上课兴趣不够。当然这与现在的社会就业压力和竞争影响，使得现在老师还是以分数来衡量，毕竟现在考大学还是以分数来决定的。9、对于