2013-2014学年第一学期班主任计划.doc

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1、上陵中学2014﹣2015学年度第一学期班主任工作计划班级:九(1)班姓名:陈香花九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（1）班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。 一、指导思想全面贯彻党的十八大精神和国家教育方针，以县教育局文化育人理念为指导，促进我校“信心教育”品牌迅速形成并加以巩固，紧紧围绕学校的校训校风开展班主任工作，注重培养学生的创新精神和实践能

2、力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，提升班集体凝聚力。二、班级情况分析九年级一班现有人数40人，其中男生15人，女生25人。班级总体情况是良好的，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能较认真完成作业，保持秩序。大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性不强，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响较大。

3、对此种现象要作为教育的重点，争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。三、班级管理目标 （一）班级目标1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。 2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。 3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 （二）工作重点： 1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 （二）班级口号：团

4、结一心，争创佳绩。 （三）具体措施 1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使1班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。 （1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 （2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 （3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。 （4）加大自习课的

5、管理力度，严格要求做到“不讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 （5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。 2、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 （1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。 ①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。

6、结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 ②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。 ③定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。 （2）继续培养学生的学习习惯。       面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差

7、缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要方向是课堂学习习惯、自习习惯等。第一，课堂学习习惯主要是三项工作： 一是各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 二是结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。三是学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。 第二，自习习惯主要是三方面的工作：一是督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不

8、准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。二是引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。三是培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。 （3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学