2013年初中学业水平考试说明.doc

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1、数学一、命题原则1、命题依据中华人民共和国教育部2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，依据《2013年临沂市初中学生学业考试数学科考试说明》。2、命题按照义务教育阶段对学生数学素养的要求，以能力测试为主导，注重考查学生的数学基础知识与基本技能，注重考查学生运用数学知识分析、解决数学问题和简单实际问题的能力。强化考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。3、命题保持相对稳定，体现新课程理念和素质教育要求，重在引导学生主动学习，培养学生良好的思维习惯，不断提高学生的创新精神和实践能力。4、命题力求科学、准确、公平、规范

2、，试卷应有较高的信度、效度和区分度。二、考试内容以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，覆盖第三学段(7～9年级)所学全部内容。三、试卷结构试题分选择题（42分）、填空题（15分）和解答题（63分）三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题应写出必要的文字说明、演算步骤、推证过程。四、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分120分，考试时间是120分钟。五、试卷难度试题按其难度分为较容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比约为6:3:1。试卷的难度系数约为

3、0.65。六、样卷及参考答案。2013年临沂市初中学生学业考试样卷数学一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.的倒数是().　　(A)6　　(B)﹣6　　(C)　　(D)2.太阳的半径大约是千米，用科学记数法可表示为().　　(A)696×103千米　(B)69.6×104千米　(C)6.96×105千米　(D)6.96×106千米3.下列各式计算正确的是().(A)x2·x3=x6(B)2x+3x=5x2(C)（x2）3=x6(D)x6÷x2=x34.如图，AB∥CD，DB⊥BC，∠

4、1=40°，则∠2的度数是().(A)40°　　(B)50°　(C)60°　　（第4题图）(D)140°5.计算的结果是().（A）1（B）-1（C）（D）6.在四张完全相同的卡片上，分别画有圆、菱形、等腰三角形、等腰梯形，现从中随机抽取一张，卡片上的图形恰好是中心对称图形的概率是().　　(A)(B)(C)(D)17.用配方法解一元二次方程时，此方程可变形为().　(A)(B)(C)(D)8.在一次九年级学生视力检查中．随机检查了8个人的右眼视力，结果如下：4.0，4.2，4.5，4.0，4.4，4.5，4.0，4.8．则下列说法中正确的是().（

5、A）这组数据的平均数是4.3（B）这组数据的众数是4.5（C）这组数据的中位数是4.4（D）这组数据的极差是0.59.不等式组的解集在数轴上表示正确的是().　　(A)(B)　　(C)(D)10.如图是一个包装盒的三视图，则这个包装盒的体积是().(A)1000πcm3(B)1500πcm3(C)2000πcm3(D)4000πcm311.关于x、y的方程组的解是则的值是().(A)5　　(B)3　　(C)2　　(D)112.如图，直线y=kx（k＞0）与双曲线y=交于A、B两点，若A、B两点的坐标分别为（x1，y1），（x2，y2），则x1y2+x

6、2y1的值为().（A）-4（B）4（C）-8（D）0（第12题图）（第13题图）13.如图，AB是⊙O的直径，点E为BC的中点，AB=4，∠BED=120°，则图中阴影部分的面积之和为().　　(A)1　　(B)　　(C)　　(D)14.甲、乙两同学同时从400m环形跑道上的同一点出犮，同向而行．甲的速度为6m/s，乙的速度为4m/s．设经过x（单位：s）后，跑道上此两人间的较短部分的长度为y（单位：m）．则y与x（0≤x≤300）之间的函数关系可用图象表示为().(A)(B)(C)(D)二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）把答案填在

7、题中横线上.15.分解因式：3a3-12a=.16.有3人携带会议材料乘坐电梯，这3人的体重共210kg，毎梱材料重20kg，电梯最大负荷为1050kg，则该电梯在此3人乘坐的情况下最多还能搭载　_______　捆材枓．17.如图，▱ABCD，E是BA延长线上一点，AB=AE，连接CE交AD于点F，若CF平分∠BCD，AB=3，则BC的长为　___　．（第17题图）（第18题图）18.有如图所示的两种广告牌，其中图1是由两个等腰直角三角形构成的（），图2是一个矩形，从图形上确定这两个广告牌面积的大小关系，并将这种大小关系用含字母a、b的不等式表示为_

8、_________.19.读一读：式子“1+2+3+4+···+100”表示从1开始的100个连续自然数的和