2013年高考物理第二轮复习策略.doc

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1、2013年高考物理第二轮复习策略先把今年宁夏的考卷和去年的考卷试题作对比，再分析今年的高考题的特点，给来年的高考复习作参考。一、比较考点通过的比较，我们可以很清楚地统计到:平衡、万有引力定律、法拉第电磁感应定律、牛顿运动定律、运动和能量等重要知识点都是高考命题的热点，和去年相比没啥变化。但对于参加竞赛同学有些优势。考了两个只竞赛课堂上讲的知识点：一是选择题的最后一题，计算题第24题,但不是很难。二、总体评价今年宁夏高考物理卷（全国新课标卷）延续了近几年全国新课标卷高考卷的稳定性。命题特色仍是“稳中有新，稳中有进”，贴近学生实际，真正

2、体现“以能力测试为主导，考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想，没有出现偏题、怪题。平均难度与2011年相比略为简单，入口设计容易，设问逐渐加深，有利于学生从容解题，并保证有一定的时间展示能力。这对高中物理教学中加强学生分析解题能力培养有明显指导作用。研究今年全国新课标卷试卷，主要有以下特点。(l)重视考查主干知识试卷紧扣考试说明，着重考查力电主干知识内容(平衡、平抛运动、能量守恒定律、带电粒子在电场与磁场中的运动、交流电变压器、电磁感应定律等)。有两题涉及竞赛课堂上讲的知识点，如选择题21题，

3、和计算题24题（摩擦力自锁），但这两题不是很难，第24题考查了学生分析问题的能力。平时学生在练习过程中也做过同样的题。考查知识点不是很全面，当然在理综中全面考查学生的物理知识有点力不从心。(2)模型常规、注重考查综合能力试题涉及模型都很常规，难度适中，试卷未出现偏题、怪题，大部分都是学生做过类型题，选择题第21题要求综合能力强点，其它同学们都很熟悉，有同学说今年的物理题特简单。但也没忘考核学生数学分析和推理论证、综合分析问题的能力，计算题第24题要求得出结果后要对表达式的分析才能得出结果。计算题第25题同时考了带电粒子在磁场和电场中

4、的偏转，运用数学知识能力要求较高，成为本卷压轴题，体现出高考选拔人才的目的。(3)注重探究，理论联系实际试卷命题力求以实际生活为背景材料，融进物理与生产生活实践的紧密联系，加强生活常识与实验探究力考查。第24题是以生活中的拖把为例考查把学生物理知识用到实际生活中的能力。第22、23题是两道实验题，第22题以生活中测金属板的厚度，却不落俗套。第23题不是课本大纲中要求完成的基本实验，但都是通过课本实验经过不同形式的改编和包装得来的。要求学生通过高中所掌握的实验方法、原理进行知识的迁移，着重考查学生实验探究能力。这种考查对在实验教学中重

5、于实验原理的多理解和实验方法的多研究有明显的指导作用，并以此考查学生通过旧知识解决新问题的能力。(4)紧跟变化，选修难度不大，重在基础知识考查选修题的知识点考查紧跟2011年考试说明的变化要求，难度也保持与去年相当，并力求注意到三个模块的难度均衡，重在基础知识的理解和掌握。如分子动理论、热力学定律、几何光学、振动和波、核反应方程及核能等。选做题没有设计较复杂的计算题，在3-3、3-4、3-5三个模块中都出现了考查课本上出现过的知识，意在加强对部分重点知识或规律的理解。这是一个很好的命题导向，也充分显示出高三复习中加强课本研读、以本为

6、本、以纲为纲的重要性。总之，今年宁夏高考物理卷（全国新课标卷）相对比较平稳，同时也有一定的区分度，较好地体现了新课标的风格，试题贴近生活，注重模型构建、学以致用，加强探究能力和数学知识解决物理问题能力的考查。这有助于克服目前物理教学中“重知识，轻方法”、“重结论，轻过程”、“重理论，轻应用”、“重结果，轻分析”的不良倾向，有利于物理新课程的改革，有利于培养人才选拔人才的目的。三、高三复习备考的一些建议今年高考物理试卷遵循考试说明，符合学科特点和选修等级要求，社会反响较好，显现出比较成熟平和，预计今后几年命题会保持相对平稳。根据今年试

7、卷的命题特点和多年高三复习的经验，提供一些备考建议，供参考。(l)研究考纲课本，扎扎实实打牢基础物理概念规律是能力考查的载体，没有扎实的基础就无法体现出能力的提高。因此复习应对照考纲考点对课本知识逐一梳理，落实双基，从概念认识到规律理解，从准确理解到灵活运用，循序渐近，各点击破。要特别注重：(l)知识生成过程的研究;　(2)基本公式和概念的透彻理解;(3)物理知识与生活科技结合点沃的课本例习题、阅读材料等背景材料的研究挖掘;(5)常规题型的变换及跟进训练。今年试卷有相当一部分考题来源于课本信息:如平衡、变压器原理、螺旋测微器等，有的

8、是原题，有的作了适当改编，充分体现出高考命题源于课本，高于课本的高考要求。只有以厚实的基础才能应对变换包装的常规题型。(2)注重过程状态研究，突出审题能力提高物理综合题型出现的过程一般都是比较复杂的，中间还包含若干临界状态，清楚地分析