小动物过冬教学设计作业训练.doc

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1、年级二年级学科语文主备教师课题19小动物过冬授课教师教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。重难点识字写字。通过分角色朗读，了解小动物们过冬的不同方式。教学方法创设情境、指导看图、引导交流教学设计过程内容教学补充教学设计第一课时一、导入新课1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：

2、是雪花。）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些什么？二、整体感知。1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。(1)出示生字组成的词语或短句：wù shāngliang nuǎn jiē  gē  yuē　dì   zuān小动物 商 量   暖和接着哥哥约定

3、 第二年钻到泥土里去wǔjù   chènmèi cáng　cháo gòu　jiàn     guā跳舞聚到一起趁 妹妹藏在蜂巢里够吃 相见秋风刮起来了。（2）自由读字词一遍。（3）开火车展示，随时正音。2、读通课文。四、学习第一节。1、读第一小节课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？2、比较：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？（2）用“常常”说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们

4、大家？5、齐读第一节。五、学习生字。六、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量2、朗读课文。第二课时一、谈话导入新课1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》，上节课咱们初读了课文，认识了那些小动物?2、板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂3、这三个好朋友聚在一起干什么？4、学习目标读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。二、学习3—7自然段1、过渡：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请朋友小心地把书打开，自由轻声读3—7自然段，边读边思考这个问题。2、画出相关

5、的句子3、学生反馈，感受小燕子过冬的方式（1）请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子？（2）指名读出句子。（3）这些句子你读懂了什么？根据学生的回答板书：飞到南方。（4）再读这段话，试着用上因为……所以……说一说，引导学生用不同方式说。（5）教师小结：同样一句话可以这样说也可以那样说。（6）过渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方过冬。出示词卡“暖和”，学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。（7）过渡：南方不仅暖和而且可美啦。（课件出示春暖花开画面）你们看到了什么？①找出课文中描写这个画面的词。②这么美的画面你还会想到哪些词？③指导朗

6、读（朗读词、句子和段落）4、感受小青蛙过冬的方式（1）过渡：我注意到了，你就是这只可爱的小燕子，就请你接着和青蛙哥哥商量商量。（出示第4自然段，学生读）（2）小燕子商量了几句话自己再读读，找找，做上记号。（简单感受反问句和疑问句，并指导朗读）（3）过渡：是呀，小青蛙到底怎么过冬，谁能把你刚才画的句子再读一读。（指名学生朗读）从这些句子中可以告诉我们青蛙的过冬方式其实是——冬眠。（4）复习识字5中的冬眠动物。（5）针对这部分学生质疑问难：预设学生问题：青蛙为什么要吃的饱饱的？青蛙为什么要钻到土里？（6）引导学生解疑，伺机学习生字“钻”，理解

7、来年春天是什么时候。4、感受小蜜蜂过冬的方式（1）过渡：看到大家商量得这么有意思，老师和小动物们商量商量。（出示6、7自然段）师生分角色商量.(2)了解小蜜蜂的过冬方式。(3)课件认识蜂巢。(4)教师小结：这个蜂巢太神奇了，它可以储存很多蜂蜜，让小蜜蜂无忧无虑地过一个冬天，难怪小蜜蜂那么自信地说——（学生朗读小蜜蜂的话）5、分角色朗读。三、总结全文过渡：三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式，小燕子————小青蛙——小蜜蜂——，他们还商量好了，有一个美丽的约定呢，这在课文哪个自然段告诉我们了？全体齐读第8自然段四、拓展延伸(1)想象三个好

8、朋友是怎么约定的，小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——(2)第二年春天很快就到了，小青蛙首先从——（泥土里钻出来）早早来到约定的地方，等它的好朋友；接着小蜜蜂从——（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了