pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc

pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc

ID:61502689

大小:57.00 KB

页数:18页

时间:2021-02-07

pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc_第1页
pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc_第2页
pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc_第3页
pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc_第4页
pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc_第5页
资源描述:

《pep小学英语五年级下册unit3 My birthday教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2ndperiodALet’stryLet’stalk一、Teachingaimsanddemands:1.Furthermastertheexpressions:Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin…2.Usingthesentence“HowmanybirthdaysarethereinJanuary?”toaskandanswer.3.Understandsomeimpor

2、tantfestivalsinChinaandtheWesterncountries.二、Keypointsanddifficultpoints:1.Trytoaskandanswerthepartner“Whenisyourbirthday?Isyourbirthdayin(February)?HowmanybirthdaysarethereinJanuary?WhenisChildren’sDay?2.Trytocommunicatewithothersbyusingthesentencesthey’velear

3、nedinpartA.三、Teachingaids:Tape-recorder,cards,CAI,etc.四、Teachingprocedures:Step1Warmup:1.Playaturntablegame.Guessingwhichmonthitis.2.Let’schant.(设计意图:利用转盘,让学生进行猜的活动,调动学生的积极性,复习月份单词,歌谣热身使学生自然联想上一节课内容,在轻松愉悦的环境中进入教学。)Step2PresentationandpracticeLet’stryT:Hello,A.W

4、henisyourbirthday?S1:It’sinJanuary.T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?S2:Yes,itis.T:Whenisyourbirthday,C?IsyourbirthdayinJanuary,too?S3:No,it’sinMarch.T:IsAmy’sbirthdayinMarch?Let’slistenandhavealook.(设计意图:通过师生之间的对话,学生初步感知新句型。)Let’stalk1.T:Now,weknowA

5、my’sbirthdayisin…Hermother’sbirthdayisin…Herfather’sbirthdayisin…WhataboutJohn/Sarah?Lookatthebirthdaychartandguess.E.g.T:WhenisWuYinfan’sbirthday?Ss:It’sinJanuary.T:IsSarah’sbirthdayinJanuary,too?Ss:No.T:WhenisSarah’sbirthday?Ss:It’sinMarch.(设计意图:通过教师的提问,学生根据记

6、忆来回答问题,运用新句型引出新的对话教学,起到承上启下的作用。)1.T:Youaresuper.Now,wehavethreefriendstoplaywithus.Let’swelcomethem.ShowtheheadwearsofAmy,MikeandZhangPeng.T:Doyouknowtheirbirthdays?Listentothetapeandfindout.5.Listenandanswerthefollowingquestions:WhenisAmy’sbirthdayIsMike’sbirt

7、hdayinOctober?WhataboutZhangPeng?(设计意图:利用任务型教学的形式,让学生带着问题去听,检测学生的听力与理解能力。)6.Readafterthetape.Andreadinroles.(设计意图:感受纯正的英语,培养正确的语音、语调。)7.Makeanewdialogueinpairs.(设计意图:学以致用,培养学生的语言运用能力。)Step3Consolidationandextension1.Let’ssing2.GroupworkShowone’sfamilymembersbir

8、thdaysandgiveareport.E.g.Thereare2birthdaysinJuneinmyfamily.(设计意图:检查家庭作业情况。学生运用所学句型,收集数据。同时为后面的Let’sfindout做铺垫)3.Let’sfindoutShowacalendar.T:DoyoulikeJune?Why?Ss:…T:Children

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。