划时代的发现.doc

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1、课题4.1划时代的发现学习目标1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2．知道电磁感应、感应电流的定义。学习重难点重点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。难点领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。学法指导领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。预习评价1发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦2发现电流磁效应现象的科学家是__，发现

2、通电导线在磁场中受力规律的科学家是_，发现电磁感应现象的科学家是__，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是_。3下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场课堂学习流程设计【课程导学】问题1：奥斯特梦圆“电生磁”阅读教材奥斯特梦圆“电生磁”部分内容，思考并回答下列问题：1．是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？2．奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？3．奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学

3、过的知识如何解释？4．电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。问题2：法拉第心系“磁生电”阅读教材法拉第心系“磁生电”部分内容，思考并回答下列问题：1．奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？2．法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？3．法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？【范例精析】例1、发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦例2、发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现

4、电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________。例3、下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场达标检测A类1如图所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直，则穿过两环的磁通量φa、φb的大小关系为（）A．φa＞φbB．φa＜φbC．φa＝φbD．无法比较2一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右，一面积为S的矩形线圈abcd如图所示放置，平面abcd与竖直方向成θ角。

5、将abcd绕ad轴转180°角，则穿过线圈平面的磁通量的变化量为（）A．0B．2BSC．2BScosθD．2BSSinθ3如图所示，矩形线框abcd的长和宽分别为2L和L，匀强磁场的磁感应强度为B，虚线为磁场的边界。若线框以ab边为轴转过60°的过程中，穿过线框的磁通量的变化情况是（）A．变大B．变小C．不变D．无法判断4如图所示，一水平放置的圆形通电线圈1固定，另有一个较小的圆形线圈2从1的正上方下落，在下落过程中两线圈平面始终保持平行且共轴，则线圈2从1的正上方下落到1的正下方的过程中，穿过线圈2的磁通量φ（）A．为零且保持不变B．不为零且保持不变C．

6、先向上增大，再向上减小D．先向上增大，再向下减小5如图所示，两直导线中通以相同的电流I，矩形线圈位于导线之间。将线圈由实线位置移到虚线位置的过程中，穿过线圈的磁通量的变化情况是（）A．向里，逐渐增大B．向外，逐渐减小C．先向里增大，再向外减小D．先向外减小，再向里增大1如图所示条形磁铁竖直放置，闭合的金属线框水平地紧挨着磁铁从A端移至B端的过程中，穿过线框的磁通量的变化情况是（）A．变大B．变小C．先变大后变小D．先变小后变大2一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动。已知线圈始终与纸面垂直，当线圈由水平位置第

7、一次到达位置Ⅰ的过程中，穿过线圈的磁通量（）A．向右逐渐增大B．向左逐渐减小C．向右先增大后减小D．向左先减小后增大3如图所示面积为S矩形线圈在磁感应强度为B的匀强磁场中以轴OO’匀速转动，角速度为ω，则穿过线圈的磁通量随时间变化的关系是（从图示位置开始计时）（）A．φ=BSsinωtB．φ=BscosωtC．φ=BSD．φ=0B类1已知穿过线圈的磁通量φ随时间t变化的关系如图所示，则在下面所述的几段时间内，磁通量变化率最大的是（）A．0s~2sB．2s~4sC．4s~5sD．5s~7s2如图所示，一个闭合线圈穿入蹄形磁铁由1位置经2位置到3位置，最后从下

8、方的S极拉出，则在这一过程中，穿过线圈的磁通量（）A．先减小后增大