如皋市磨头镇教育管理中心2017年部门预算

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1、如皋市磨头镇教育管理中心2017年部门预算目录第一部分磨头镇教育管理中心概况一、主要职能。二、2017年度部门主要工作任务及目标。三、部门机构设置和所属单位情况。四、部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。第二部分磨头镇教育管理中心2017年度部门预算表一、收支预算总表二、收入预算总表三、支出预算总表四、财政拨款收支预算总表五、财政拨款支出预算表六、财政拨款基本支出预算表七、政府性基金支出预算表八、一般公共预算支出预算表九、一般公共预算基本支出预算表十、一般公共预算机关运行经费支出预算表十一、一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表十二、政府采购支出预算表第三部分磨头镇教育

2、管理中心2017年度部门预算情况说明第四部分名词解释15第一部分　磨头镇教育管理中心概况一、主要职能。磨头镇教育管理中心是磨头镇政府组成部门之一，受市教育局和镇政府双重领导。其主要职责是：负责全镇中小学幼儿园教育的统筹规划和协调管理，拟订教育事业发展规划及年度计划并组织实施。负责教育经费统筹管理，指导和管理学校财务工作，协助各校做好学生资助的申报工作。负责全镇学前教育、义务教育工作，负责中小学（幼儿园）招生计划的制定、招生和学籍管理工作。指导全镇中小学及幼儿园的教育教学工作，指导学校德育、体育卫生与艺术教育、劳动技术教育、国防教育、环保教育等工作，指导学校教育教学研究、教育信息、电化教

3、育与技术装备、勤工俭学等工作。组织全镇教师资格及专业技术职务评审申报工作，指导做好教育管理干部队伍建设工作，为各校配备好中层干部及管理工作。指导学校党的建设和精神文明建设工作，指导学校工会、共青团（少先队）、妇联、老干部以及其他社团等工作，指导学校纪检监察和行风建设工作，指导、协调教育系统维护稳定以及学校安全保卫工作，指导学校后勤管理工作。承办市教育局和镇政府交办的其他事项。二、2017年度主要工作任务及目标。（一）主要工作目标151.教育现代化单项指标实现程度达80%以上，各项教育满意度在80%以上。为我市建成省教育现代化县级示范区做出我们应有的贡献。2.全镇义务教育学业水平测试、中

4、考成绩达到如皋市上游水平；录取如皋中学人数在全市农村初中争1保3。3.不断提高教育内涵建设水平，国家课程开齐开足开好，校本课程、特色课程、社团活动丰富多样，人民群众对多样化教育、学业负担、师德建设及人才培养模式的满意度达90%以上。4.完成磨头小学综合楼附属工程，实现办学一体化；完成磨头小学食堂改造、场南幼儿园改造、新建磨头初中学生食堂、大高小学和刘岱小学操场塑胶化等教育重点工程，启动镇南幼儿园建设，加快信息化基础工程建设，改善办学条件，提升教育信息化水平。5.建成江苏省标准化社区教育中心，创建省标准居民学校2所。（二）主要工作任务1.加强队伍建设夯实事业发展基础一要加强师德建设：认真

5、落实市局关于加强师德建设的有关文件，组织学习《如皋市中小学教师礼仪行为规范》、“如皋教育十大美语”“如皋教育十大忌语”等。开展学校师德规范亮相评、教师“亮身份、邀监督”、师德满意度社会调查等活动。将师德以及教师社会公德表现作为教师考核聘任（聘用）和评价的首要内容，实行“一票否决制”。严禁中小学在职教师组织或参与有偿补课、体罚或变相体罚学生、参与赌博、收受学生及家长礼品礼金等。依据有关规章对违反师德行为进行惩戒力度。15二要抓实教师专业成长：贯彻落实《如皋市乡村教师支持计划实施方案（2016－2020年）》。加强教龄6年以内青年教师的专项培养。继续做好教师学历提升工作。借助“雉水名师读书

6、报告会”等平台，促进教师多读书读好书。组织好教育培训、教学比武、教学模式改革等活动，共同促进教师专业成长。充分发挥联盟学校、教师交流、学科带头人、教学骨干的作用，有效提升教师队伍的整体素质。三要强化干部教师管理：继续做好教师交流工作，优化非在编幼儿教师管理，完善优秀教育人才管理和绩效奖励制度，严格教职工请假制度，做好保障教职工权益的有关工作。组织校长参加教学比武活动，推进学科建设。加强校（园）长任期目标管理绩效考核。2.抓实德育工作端正事业发展方向加强学科德育和校园文化建设，深入开展社会主义核心价值体系教育和中华传统文化教育，加强“八礼四仪”“德育486活动”教育，要把学习宣传党的十九

7、大精神作为2017年下半年的德育工作重点，结合新形势开展好传统丰富德育活动、创新德育方法，将德育教育与社团活动、体艺教育、学科教育、习惯养成教育相结合，切实提高德育工作实效。组织教师参加镇及以上各层面的优秀班会课、德育征文、德育案例等评比工作，引导教师不断提高德育教育工作水平。加强中小学生心理健康教育，积极参加“心理健康教育特色学校”创建工作。抓好各学校少年宫的常规性工作，使少年宫工作正常化、制度化。3.坚持依法治教，保证事业发展有序15各校要