《服装CAD》课程标准.doc

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1、《服装CAD》课程标准课程代码：建议课时数：85学时学分：5学分适用专业：服装设计先修课程：服装设计、服装结构制图、服装缝制工艺后续课程：服装生产管理、服装工业样板设计、服装跟单一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职服装设计专业的专业方向课程之一，它以服装设计、服装结构制图等课程作为学习该课程的基础，同时又为服装生产与管理、服装工业样板设计、服装综合设计等后续课程提供必需的基础理论知识和实践技术技能的课程。其任务是：通过教学使学生了解服装CAD系统打板、推档、排料三大主要功能,能熟练运用计算机进行实际操作,并体会CAD打板、推档、排料较之人工操作的优越性及其实用性,为

2、今后从事工业化服装生产及管理工作打好基础。2.设计思路该课程是依据职业岗位的需要设置的。其总体设计思路是，以社会职业需求为基础，以学生就业为导向，以培养学生成为服装行业的准技术人员为前提。使服装平面结构设计脱离手工的“量体裁衣”的制约，除了科学合理以外，还必须以“快”见长，这样才能反映出服装CAD的实用性和功效性。为了帮助学生更好地巩固已学知识，并能熟练应用计算机提供的操作工具进行结构制板，在掌握科学合理、通俗简单的方法和必要的理论知识是教学的重点外，同时还需要配备一定量的实践活动，做到熟能生巧，培养既有懂专业理论又有动手操作能力的技术性人才。课程内容突出对学生职业能力的训练

3、，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，并融合了服装CAD职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计基于对服装企业中服装CAD打板、放码、排料岗位工作任务分析，并结合当前学生的特点而编写的。内容主要包括：服装CAD纸样设计、服装CAD放码、服装CAD排料与输出等。以构建与职业岗位相适应的知识与能力体系为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，走产学研相结合的道路，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，

4、重点评价学生的职业能力。二、课程目标1、总目标面向服装行业一线的生产和管理岗位群,培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业所必需的基本理论、基本知识，具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化素养和较强的审美能力,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面职业素质，能在服装设计和工艺第一线工作的高级技术应用型人才。2、具体目标本课程的主要特色在于突出以下知识、能力、素质的培养：（一）知识教学目标1、了解国内外服装CAD的发展状况与前景。2、熟悉服装CAD软件的基本界面、配置及操作方法。3、掌握样板设计系统基本工具的操作使用方法。4、掌

5、握省道转移、衣片切展、平移、分割等工具的用处和使用方法。5、了解放码的要求和注意事项，熟悉手动放码的操作方法，理解自动放码的操作方法。6、了解排料工具的用处和使用方法，熟悉排料管理单编制方法及注意事项，了解手工排料和自动、半自动排料的方法不同和相互区别，（二）能力目标1、会安装服装CAD软件。2、会使用数字化仪进行样板输入。3、 能正确输入规格表。4、能独立运用系统软件完成各种款式设计、结构制板、放码、排料及工艺单的编制。5、会根据款型需求选择合适工具进行变化操作。6、会使用绘图仪进行排料图和样板的输出。（三）素质教育目标1、具有良好的职业道德。2、具有科学求实的学风、严谨的

6、思维方式。3、具有创新意识和创新精神。4、具有团队合作精神。三、课程内容和要求序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1安装服装CAD软件了解国内外服装CAD的发展状况与前景项目一：服装CAD概论多媒体、服装CAD硬件演示参观服装CAD软件、硬件应用环境、企业调查研究62任务一：基型裙子的CAD制版1、服装制版系统绘制裙子工具使用的功能及用途。2、服装CAD制版系统的程序及操作方法。项目二：服装CAD样板结构设计应用多媒体演示、款式实例教师演示，学生上机操作63任务二：西裤的CAD制版项目二：服装CAD样板结构设计应用多媒体演示、款式实例教师演示，学

7、生上机操作61、服装制版系统绘制裤子工具使用的功能及用途。2、服装CAD制版系统的程序及操作方法。4任务三：公主线女上衣的CAD制版1、服装制版系统绘制上衣工具使用的功能及用途。2、样片分割、拼合的方法。3、各类省道处理方法。项目二：服装CAD样板结构设计应用多媒体演示、款式实例教师演示，学生上机操作65任务四：女西装的CAD制版1、服装制版系统绘制西装工具使用的功能及用途。2、缝纫止口的对接校正方法。项目二：服装CAD样板结构设计应用多媒体演示、款式实例教师演示，学生上机操作66任务五：服装款式变化的