东 门 中 学 德 育 工 作 计 划.doc

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1、东门中学德育工作计划2013学年度第二学期一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，全面落实市县德育“十二五”规划要求，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主导，深化“两纲”教育、以理想信念、责任教育为重点，以提高师生素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，以体验教育为基本途径，继续加强校园文化建设和学生行为规范的养成教育，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、主要工作（一）加强德育队伍建设，提高师德素养和专业水平1、根据上学期制定的班主任校本培训方案《提高班会课质量促进学

2、生健康成长》，继续组织实施，按计划认真完成。2、根据德育室关于“十二五”班主任培训基本思路和教师教育工作要求，所有班主任都要完成“十二五”班主任培训，并获相应学分。本学期开始，将有计划地安排3名班主任参加县级培训活动。3、结合上海市“嘉定杯”班主任技能比武活动以及县级班主任技能比武，在校内开展班主任技能比武活动，通过活动的开展，提升班主任的育德能力。主要比武内容有：1）根据核心价值观公民个人主题，设计开展主题教育活动（主题教育课、主题班会课、社会实践活动等）；2）讲述自己的教育故事、主动有效班级活动、主动有效

3、的师生关系。（二）深化“温馨教室”建设，提升班集体建设的内涵和水平继续组织开展“星级班集体”建设活动，对开展了四年的星级班集体考核方案进行适当修改，紧密结合“上海市中小学生学业质量绿色指标”，加强师生关系、品德行为、身心健康指数的有效落实。把快乐中队建设、县“星级班集体”创建和学校“星级班集体”建设紧密结合起来，为创建和谐校园打下基础。通过开展学校、年级的系列主题活动，促进良好师生关系的形成，营造良好的班级人文环境和心理氛围。根据各班级的现状及特色，充分发挥自己的创造性，注重温馨教室的内涵建设，注重人文关怀和

4、心理疏导，注重凸显个性。积极发动班主任参加第四届崇明县“温馨教室”建设优秀教师团队创建活动。（三）加强德育基础性工作，增强德育工作的针对性和实效性1、加强日常行为习惯养成教育。利用学期初期的2月份进行日常行为规范的强化教育，同时，每月确定行规重点，抓细抓实，抓常态、长效。本学期，学校进行扁平化管理模式，加强以年级组为单位的日常检查和抽查的力度，通过及时有效的反馈，最终达到人人争做遵章守纪、文明礼貌、热爱集体、团结同学的好学生。继续利用好学校自编教材《学生手册》，班主任指导学习《学生手册》上的名言益语，让“名言

5、益语”对学生进行“无声胜有声”的教育，并不断内化成正确的道德观和价值观，懂得宽容与感恩，明白善恶与美丑，知晓抱负与责任，让学生的情意得到熏陶。同时，通过强化课堂教学主阵地作用，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促进学生养成文明、遵纪、守法的行为习惯。2、抓好对特殊家庭学生、行为偏常学生的关爱教育学校上学期统计有特殊家庭学生289名，其中单亲家庭有15人，离异家庭有59人，再婚家庭有36人，残疾家庭16人，双留学生有26人，单留学生有168人，其它造成家境特殊困难的学生有5人。校外预控生有16名

6、。班主任要对班级里的特殊家庭学生以及校外预控生给予更多的关爱，同时，学校积极争取社会各界对他们进行关爱。学校领导、党员进行结对帮困、帮教。3、抓好团队、学生会干部队伍建设。发扬团员个人先锋模范作用，团支部集体战斗堡垒作用，结合五四青年节，开展争做优秀团员、争创先进团支部活动。加强学生干部队伍建设，进一步发挥学生干部在学校管理中的积极作用，鼓励学生参与管理，指导学生自主管理。3、认真学习和贯彻落实“二法二例”的宣传教育。结合实际，分层次、有针对性开展“崇德尚法懂法守法”法制教育活动，增强学生法制观念。利用晨会、

7、校班会开展青春期心理健康教育、环境教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、时事形势教育等各项专题教育。认真做好个别学生的帮教转化工作，建立有效的帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合，形成合力。（四）推进实施“两纲”教育，做强我校德育工作特色1、深入开展主题教育活动，培育和践行社会主义核心价值观。继续做好“我们与梦想同行”主题教育活动，开展“知家乡、爱家乡、建家乡”系列活动，学雷锋活动，革命传统教育主题活动。继续做好生态文明教育，依托学校的“绿箱子环保”社团开展节水节电、低碳出行、垃圾分类、“光盘行动”

8、等主题教育活动2、有效实施学科德育，组织实验学科教师开展“学科德育展示”活动。继续开展“走近中华经典”的民族精神教育系列活动，在原来的活动形式上做调整，将进行亲子共同吟诵名人诗歌、古文、诗词等。3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。一要通过心理咨询室、心理健康教育课、心理健康教育讲座、建立学生心理档案等形式，解决学生中的心理问题，增强学生承受挫折、适应社会的能力。二要把心理健康教育渗透到学科教学和