我解开了这个结.doc

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2、杯”第八届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名张涵性别女教龄14年龄32E-mail@qq.com职称小学一级办公电话0712-手机号码通讯地址安陆市南城初级中学邮编征文类别C类网上注册号学科语文出版意向专著√电子杂志√学术刊物√增刊√不同意□参赛调查2006□2007□2008□2009□2010□2011□2012√（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称我解开了这个结摘要本文描述了“我”如何处理一起较严重的师生冲突。关键词师生冲突理解换位思考“湖北移动校讯通杯”第八届“教育技术

3、理论与实践”征文评选活动暨第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名高传斌性别男教龄12年龄34E-mail@qq.com职称中学二级办公电话0712-手机号码通讯地址孝感市孝南区实验中学邮编征文类别C类网上注册号学科物理出版意向专著√电子杂志√学术刊物√增刊√不同意□参赛调查2006□2007□2008□2009□2010□2011□2012√（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称我解开了这个结摘要本文描述了“我”如何处理一起较严重的师生冲突。关键词师生冲突理解换位思考我解开了这个结信息技术课一星期才两节，所以不少学生认

4、为信息技术老师和他们打交道的时间少，不了解他们的性格和习惯，管不了他们，少数学生还会把自己在家庭、班级、学校受到的负面情绪也一并带到信息技术课上，在课堂上随意聊天、说话、打闹、擅自离位，破坏信息技术教学的正常秩序，令教师在课堂上非常头疼。在我十多年的教学生涯中，记忆最深刻的是调入南城初中工作的第一年发生的一件事情。由于刚刚来，一个女教师，又教信息技术课，八年级的一个学生在课堂上大声喧哗、用力拍键盘，提醒三次后，仍不改正自己的行为。我想事不过三，应该严惩了，于是采用了较为武断的方法，让他在过道上罚站。他不理不动，我拉他起立。谁知，在拉址的过程中，事态恶化升级了。先是这个学生把我拉

5、他的手一把挡开，大声嚷嚷：“拉什么拉，有本事把我开除了！”然后我看到不少学生躲在一旁偷笑，一幅看好戏的表情。微机室里顿时弥漫着浓浓的火药味。我立即意识到，继续拉扯下去必是“好戏”一场，学生越是这样，自己就越要冷静。深吸一口气，调整好情绪，环视四周后，我说：“你已经破坏课堂纪律三次，老师也提醒了你三次，希望你能改正，可你自己意识到了吗？俗话说‘事不过三’，你这样做像话吗？”学生们想象中的冲突画面顿时变成了一湾平静的湖水，我见大家的情绪有所好转，于是决定下课后和他单独谈谈。我将他安排坐在我身旁，定了定情绪后，装作什么事都没发生似的，继续上课。下课铃响，微机室里只剩下我和他。“怎么呢

6、，有本事开除我！”这个不讲理的学生，还没等我开口，他又一炮重击！嗯？！怎么又是“开除”？！这事恐怕不是违纪这么简单。在脑海中，我迅速搜集有关他的信息。没有？新来的？先用平时通用的那一招吧！我整理好思路，开口道：“大家上课的积极性很高，对电脑有不太懂的地方，肯定都想交流一下，老师能够理解。但你上课讨论的声音也太大了点吧，老师提醒了你好几次你都当没听见，你说你做得对不对？”呵呵，答案只有“对”与“不对”！绝大多数的学生会回答“不对”，低头认错；少数叛逆的学生出于“面子”的考虑，也会回答“不对”或保持沉默。没有学生会在口头上承认错事做得对，只要回答“不对”，下一步就好走了。可他仍是一

7、脸挑衅：“怎么呢，你有本事就开除我！我不怕！”这个“开除”已经出现了三次！仅是上课讲话、仅是学习态度差一点而已，至于开除吗？为什么他死咬着“开除”不放？难道他另有隐情？莫非这是就是问题的突破口？“你认为上课讲话至于开除吗？我注意到你已经说过好几次‘开除’的话了，为什么你那么想被开除呢？”“因为我不想读书。”初中阶段学生厌学的，这在农村地区很普遍。“你不想读书，这件事和你家人沟通过吗？”“我试过了的，我爸妈非要我读书，只要我在家说不读书的话，他们就打我。这星期刚被他们送到这所学校来。”难怪没有