金川教导处工作制度.doc

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1、金川小学教师备课制度一、每位任课教师应按照校备课要求进行备课。二、每学期由教导处、教研组长负责组织两次以上教师备课检查，做好检查记录和反馈。附：备课具体要求：1、熟悉本学科总体课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹安排学期授课计划。2、根据课程标准，教材内容和学生实际，确定各章节、各单元、各课时的教学目标，教学目标的定位要从学生的实际出发，做到明确、具体、集中。3、各学科教师都应该提前认真备好课，教案书写要整洁、规范，要有教学进度；教学计划；培优帮困计划与记录；教学设计；当堂作业设计

2、与测评；课后反思等。4、在当堂课结束后，要及时认真地总结本节课的亮点与教学中存在的问题，要用批判和审视的眼光看待自己的教学，明确今后努力的方向。5、熟悉教材及相应练习册的习题。首次接触教材的教学时，教师必须把课后的练习自己先做一遍。在选择设计练习时，要做到精炼而有层次。做好课堂检测6、在个人备课基础上参加教研活动，并对备课作出修改与补充，进一步积累教学资料，总结教学经验。金川小学课堂教学管理制度一、任课教师应严格按照我校上课要求组织教学活动，确保教学秩序井然有序。二、校长、教导处、政教处按照校巡课制度执行巡课，（可在监控室进行）确

3、保教学秩序井然有序。附：上课具体要求：1、围绕教学目标制订每课时的教学要求，恰当处理教学内容，组织教学，体现出课堂中的重点，将难点分散突破，形成恰当的坡度。2、教学设计要根据教学内容和学生的实际，选择恰当的教学方法与手段，注意新旧知识的联系，努力调动积极性，重视学习方法、学习习惯等非智力因素的培养与指导。3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，重视培养学生的创新精神和实践能力，在全面发展的前提下发展个性。4、熟悉教材中的习题，精心选择和设计练习，有利于巩固所学知识，

4、有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力，练习设计的操作要注意参与面与中差生的实际情况。5、上课教态亲切，语言规范。认真做好组织教学工作，对违反课堂纪律的学生要正面教育，耐心教育；严禁体罚或变相体罚学生。6、板书规范、醒目、有条理，恰当地使用具有现代化的教学手段，并在课前做好充分的准备。7、每一位教师均在课前一分钟之内到达教室，准时上课，每堂课均有一定的容量和密度，让学生有收获、有提高、有发展。8、严格按课程表上课，专课专用，要按规定上好实验课，并做好实验记录。金川小学巡课制度一、为了更好的落实课程计划，严格按课表上课，学校实行由

5、校长、教导处和政教处三条线巡课制度。二、巡课内容包括：课表执行情况，教师到岗情况，课堂常规遵守情况等。三、采取现场巡视与监控室查看相结合的形式，随时注意各班各年级的教学秩序，发现问题要及时处理。四、教导处每周巡课不得少于两次，其中上下半周保证各一次。政教处要保证每天随机巡课一至两次。五、所有巡课结果都要求及时记录，发现问题及时妥善处理，并及时到教导处备案。金川小学听、评课制度一、听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。听课的教师，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课面耽误学生的

6、学习。二、每学期校长、教导主任听随堂课不少于30节，教研组长听随堂课不少于15节，，每位教师每学期听课不少于15节。三、听课要准时，听课时不交头接耳，要专心，观察学生动态，认真做好笔记。四、课后要组织教师认真评课，评课时必须坚持“二＋二”的原则，尊重讲课老师的劳动，不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。金川小学作业批改制度一、每位任课教师应按照校作业批改要求进行作业布置与批改。二、每学期由教导处、教研组长负责组织两次以上学生作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题及时采取有效措施。附作业批改具体要求：1、认真贯彻上级有关

7、减轻学生负担的规定，严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。2、作业内容要符合教学大纲、教材的要求，难易适当，提倡分层作业的设计与布置，作业练习要精选，作业量要适度，批改要规范，使用符号要统一。3、注意指导学生作业的方法，严格要求。教育学生作业要合乎规范，整洁、清楚，作业按时独立完成。4、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲，有布置一定要有检查，并要养成学生及时订正的习惯。对后进生要特别重视面批。金川小学教研活动管理制度一、本校采取教研组牵头，由教导处统一管理的体制。二、每月召开一次教研组会议，学期举行四次以上次集体备课或其他

8、研讨活动。三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教研组教学研究计划，安排好活动。详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规律、推动教学改革。五、建立各学科教师梯队