资源描述：
《学前儿童健康教育与活动指导 第八章 学前儿童健康教育的评价.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章学前儿童健康教育的评价1学前儿童健康教育评价的理论模式2学前儿童健康教育评价的原则3学前儿童健康教育评价的实施过程4学前儿童健康状况的评价5学前教育健康管理制度的评价6学前健康教育活动的评价第一节 学前儿童健康教育评价的理论模式一、外貌模式外貌模式强调考查评价的全貌,主张适宜的评价必须进行详尽地描述,并进行适宜地判断,只有把描述和判断相互结合,才能完成对课程的全面、完整的评价。外貌模式需要评价者收集前提因素、过程因素和结果因素等三方面的材料表81外貌模式的框架第一节 学前儿童健康教育评价的理论模式二、CIPP评价模式CIPP评价模式由斯塔费尔比姆提出的决策类型模式,CIPP模式是由背景评
2、价(contextevaluation)、输入评价(inputevaluation)、过程评价(processevaluation)和成果评价(productevaluation)组成的一种评价模式。CIPP评价模式的作用背景评价输入评价过程评价结果评价第二节 学前儿童健康教育评价的原则一、单项评价和综合评价相结合单项评价是指对评价对象的某个侧面进行的评价判断。综合评价是指对于评价对象完整性的价值判断。第二节 学前儿童健康教育评价的原则二、定性评价和定量评价相结合定量评价是采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象进行定量结论的价值判断。定性评价则是不采用数学的方法,而是评价者在对评价对象
3、的谈话、观察的基础上,直接得出定性结论的价值判断。第二节 学前儿童健康教育评价的原则三、筛查性评价和诊断性评价相结合筛查性评价是以简单、快速的方法,对集体或者个体儿童进行评价的方法诊断性评价的结果可以作为个体或者群体发展的结论第二节 学前儿童健康教育评价的原则四、形成性评价和终结性评价相结合形成性评价针对学前健康教育过程中评价活动本身的效果,用以调节活动过程,保证保育目标实施而进行的价值判断。终结性评价是在某一项健康教育活动告一段落时,对最终结果进行的价值判断。第二节 学前儿童健康教育评价的原则五、绝对评价与个体间差异评价相结合绝对评价是在被评价对象的集合外,预先确定一个客观标准,将评价对象与
4、该客观标准进行比较,判断其是否达到标准程度的评价个体间差异评价法是把被评价对象集合总体中的每个个体的过去和现在相比较第二节 学前儿童健康教育评价的原则六、自我评价和他人评价相结合自我评价是评价者根据一定的标准对自己进行评价他人评价是由被评价者之外的他人进行的评价第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程一、熟悉方案、确定评价目的(一)为什么要评价？目的既表现为满足教师、课程和专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程标准人员的需要,检验、完善原有的课程,开发和发展新课程等;又表现为满足幼儿教育决策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要,进行课程管理和课程决策。(二)评价
5、者是谁？评价的组织者和评审者是谁？可以根据课程评价的目的、类型、内容、评价人员与被评价者的关系等因素,确定不同的评价人员。(三)评价什么？幼儿园健康教育课程本身课程实施过程课程效果第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程二、设计评价指标设计评价指标需要搜集健康教育过程中能够使学前儿童健康状况发生变化的有关资料。可以分为直接指标和间接指标两大类。设计评价指标(一)学前儿童健康(二)学前教育健康管理制度(三)学前健康教育活动第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程三、确定资料收集的方案调查法比较法观察法统计分析法第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程四、实施评价、收集资料实施评价前,应该进行相应的准备
6、工作,例如确定评价小组成员、建立评价表格。第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程五、分析整理资料运用各种方法收集的资料和数据需要经过整理、加工、分析和统计处理。评价者可以采用定量、定性的方法进行全面分析第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程六、编制评价小结在全面分析资料,将散在的经验教训和发展的问题整合在一起,进行提抽和理性化,并且检查与限定本次评价的效度和信度之后,就能够形成对评价对象的综合性结论。第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程七、及时反馈信息,并且修订原有计划或者方案根据评价结论,可以发现问题,并且进行信息反馈,能够及时对学前健康教育计划或者方案提出修改意见,整个评价过程到此告一个
7、段落,并通往下一个循环。第四节 学前儿童健康状况的评价一、婴幼儿身体生长发育评价婴幼儿身体生长发育评价(一)身体生长发育的衡量指标和测量方法体重身长(高)头围胸廓坐高皮下脂肪视力功能检查牙齿婴幼儿身体生长发育评价(二)身体生长发育评价标准目前我国常用的体格评价方法有标准差法(均值离差法)、百分位法(中位数百分位法)和小儿生长发育图评价法。第四节 学前儿童健康状况的评价二、婴幼儿心理发育评价婴幼儿心
