试论外贸单证练习实训.doc

《试论外贸单证练习实训.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈《外贸单证模拟实训》课教学体会　【摘要】《外贸单证模拟实训》是一门理论与实践紧密结合的课程，能够充分培养学生的实践操作技能。文章通过对高职外贸单证模拟实训课取得的效果和存在的问题进行分析，提出了进一步上好外贸单证模拟实训课的建议。 【关键词】外贸单证　模拟实训实训教学是高职教育的重要组成部分，是培养应用型技能人才不可缺少、不可忽视的环节。实训教学通过构建真实或仿真的职业环境，让学生经受岗位实务训练或仿真训练，提高技术应用能力、培养综合职业素质，以利于学生在毕业后能在短时间内转换角色，满足用人单位的需要。显然，这种“以工作过程为导向”的实训教学注重培养的是高

2、职学生的知识应用能力和岗位适应能力，所以我们专门针对国际贸易相关专业开设了外贸单证模拟实训课程。   一、单证实训的目的和意义  近几年来，我们一直使用的是南京世格公司开发的“外贸单证教学系统”应用软件，通过对该系统软件的独立操作和反复实践，学生们在较短的时间内，能快速、熟练、规范地掌握进出口贸易过程中商务函电的书写、外贸合同的签订及履约环节各类单据的填制等各项业务操作的要领和技能。在此过程中，学生还要对已学过的专业知识进行梳理、总结、提炼、拓展、将它们有机地结合起来，转变为专业性的技能技巧，提高了解决和处理实际问题的综合能力。这样一门专业技能课，把它与课堂理

3、论课相结合，使得外贸单证课的教学内容更充实、教学形式更丰富、教学效果更明显。二、单证实训的主要内容和任务要求  我系国际贸易专业的外贸单证实训课通常开设在第四学期，集中约一周的时间在国际贸易综合实训实验中心进行。外贸单证模拟实训将真实的业务案例引入课程，实训中，指导老师可以任意选择不同的案例情景进行布置，要求学生们以公司业务员的身份独立完成各项环节的单证填制工作，主要实验内容有：（1）交易前准备：完成两封建交函电内容（进口商、出口商各写一封）；（2）交易磋商：完成询盘、发盘、还盘和接受盘共四份交易磋商阶段的函电内容；（3）出口业务单证练习：外销合同的签订、开证

4、申请、审证和改证（包括催证和改证函电）、填制商业发票、租船订舱（填写出口货物明细单、装箱单、海运提单等）、出口货物保险（填写出口货物运输保险投保单）、出口报检（填写出口货物报检单）、出口报关（填写出口报关单）、办理出口核销退税和审单等出口业务各步骤；（4）进口业务单证练习：进口运输和保险、进口报验、进口报关提货、进口付汇核销等进口业务各环节涉及的单证填制。 三、单证实训取得的效果   （一）增强学习的兴趣和自主性在实训过程中，一方面，实验指导老师可结合自己的教学内容和进度，利用系统丰富的题型资源和模版资源，通过系统的智能组卷，很灵活地布置和管理学生的练习内容。

5、另一方面，学生填写指导教师布置的任务时，可查看到正在进行的练习状态，也可及时查看老师对自己已提交的答题的评分和评语。这种新鲜的实训形式较之传统的课堂教学有了较大的改革和突破，它将课堂中没有系统讲授而实际工作中必然牵涉到的知识纳入其中，摆脱了传统“填鸭式”教学，而是通过运用灵活有趣的模拟训练和案例教学等手段进行教学，适应了学生的学习思维特点，容易激发起学生的学习兴趣，增强学习的主动性。（二）提高外贸业务综合实践能力外贸单证模拟实验系统提供了几个外贸公司的完整的进出口业务案例为背景，实训期间，学生接触到的业务情景和合同、信用证、单据等模版均来源于实际外贸业务，让他

6、们实实在在的以不同外贸公司业务员的身份去独立完成不同案例背景下的全套单据的制作，提高了他们制单的熟练度和规范性，也提高了学生的计算机操作技能和英语应用能力等。（三）实现一对一指导在教师的指导平台中，系统记录着学生的实验帐号信息和练习进度等，便于指导老师实时检查所有学生填单的速度和质量情况。对发现未及时上交作业的同学进行通报，也能及时对学生上交的作业进行评分，通过评语让学生了解到自己的单据哪里出现问题，今后该注意什么。在实验室里，是通过人机这样的组合来完成实验任务的，打破了传统讲台上下的老师与学生之间的界限，老师可以完全走到学生当中进行手把手、一对一的指导和讲解

7、，特别是在实训最初的一两天，学生们提出的问题都能及时解答，这种授课方式对求知欲强的同学特别适用，能满足他们。   (四)培养创新能力 实训主要以技能训练和技能培养为目的，在实训的各个阶段，教师只给出背景条件和要求，学生要思考如何完成任务(业务的流程怎么安排、每个环节需要办理什么手续，遇到问题怎么解决等)。通过角色扮演，让学生体会到实际工作中的连贯性、复杂性及多变性，拓展了视野，充分锻炼了学生的主动思维与创新能力。  四、实训教学中存在的问题  （一）实训教学管理较松散  综合实训课，是一个专业全体学生同时进行，难以对每个学生进行考勤，因此出勤主要靠学生的自觉及

8、互相监督。难免会有部分学生在思想上重视