九年级物理上册7.4电磁继电器教案新版教科版.docx

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1、第4节电磁继电器【教学目】一、知与能力1.了解磁器和声器的构和工作原理。2.初步物理知的用。二、程与方法1.通明，知道如何使用磁器。2.通使用器成控制路，感知器是如何工作的。三、情感、度与价1.通了解物理知的用，提高学物理知的趣。2.了解器等在生、科研方面的大量用，体会物理知是有用的。【教学重点】了解磁器和声器的工作原理。【教学点】通自己明掌握磁器使用方法。【教学突破】准器、声器的物学生察、使用。利用件演示它的工作原理。【教学准】◆教准自制件、磁器使用明、磁器、干池、小灯泡。◆学生准生和生活当中哪些地方用到了磁器，收集声器。┃教学程┃教学程批注一、展示情况，引入新。1.学生把生和生活中磁器使用

2、情况在内行交流，并在班内展示。(把果行交流。)2.提：在生和生活中哪些地方用到了磁？(声器、、磁起重机、磁器⋯⋯)今天我就一起来学磁器和声器。二、学磁的构造、工作原理，了解物理知的用。1.提：根据你的，你知道磁器用在什么地方？什么？(磁器用在流，高的地方。因直接用手控制大流或操作高路是很危的。)2.：磁器的构造是怎的，它是怎控制路的通断的？(1)察用的磁器，它的各个部分构造。(2)把教材7—4—2制成件，在接通控制路，即A、B之接通流后，磁有了磁性，吸引，D、E接通，使工作路工作。学生仔察件展示的情况，明磁器的工作原理。(教根据学生回答，演示磁的工作原理。)：器是利用低、弱流控制高、流的开关。

3、磁器是利用磁来控制工作路的。(板)第1页(3)提问：根据电磁继电器的工作原理，可以把工作电路分成哪两部分？教师根据学生回答板书，并指出在教材图7—4—2中的电磁铁、弹簧、DE接线柱所连的电路，这部分为低压控制电路。(根据教师的提问思考。①观察教材图7—4—2，认识它的构造：衔铁、电磁铁、弹簧、静触点，动触点。②学生仔细研读课件展示的情况，分析电磁继电器的工作原理：当开关S断开，电磁铁没有磁性，接线柱所连触点接通，电磁铁工作；当开关S闭合，电流经过电磁铁，电磁铁有磁性，把衔铁吸下。③讨论，分析，回答难题：可以把工作电路分成低压控制电路和高压工作电路。)3.教师出示“相关电磁继电器说明书一份”请学

4、生回答问题。(1)把电磁继电器的说明书复印，每小组一份。(2)指导学生阅读说明书，提问：说明书上有哪些能看懂？哪些看不懂？(3)提问：从说明书上得到了哪些有用的知识？(4)指导学生观察电磁继电器，使用电磁继电器。(完成相应的练习。①小组长组织阅读说明书。②阅读说明书，说出自己能看懂的部分和不能看懂的部分，弄清楚“线圈额定电压直流6V”“被控制电压220V，电流1A”的意思。③回答从说明书上得到的有关知识。④练习使用继电器：把电磁继电器的线圈通过开关接到电源上，组成控制电路，再用另一个电源和小灯泡组成工作电路，使电磁继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。)┃教学小结┃【板书设计】第4节电磁继电器

5、1.电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。2.继电器是利用低电压、弱电流控制高电压、强电流的开关。电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的。3.电磁继电器的工作电路由低压控制电路和高压工作电路构成。【教学探讨与反思】电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件。在日常生活和生产中广泛应用。但由于构造比较复杂，学生理解有一定难度。在课前让学生收集有关实物、资料，了解它们(包括电和磁的知识)在生活、生产中的应用，锻炼了学生初步收集信息的能力，对课堂教学也大有帮助。第2页