七年级下册语文苏教版名师导航(17国宝--大熊猫).docx

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1、七年级下册语文苏教版名师导航（17.国宝－－大熊猫）十七国宝--大熊猫内容感知《国宝--大熊猫》是一篇介绍珍稀动物的科普说明文。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，通过生动、形象、准确的语言，描写了大熊猫的举止神态，突出了它的可爱及珍贵的特征。课文标题国宝--大熊猫中的大熊猫，表明了文章说明的对象，国宝一词点明了说明的重点。从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝来进行说明。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣中心。然后依次从体态可爱数量稀少活化石三个方面说明它珍贵的原因。结构上是按

2、从果到因的逻辑顺序安排组织材料的。基础梳理一、字音1.典型字嬉戏（xī）憨态（hān）濒危（bīn）璀璨（cuǐcàn）温驯（xùn）繁衍（yǎn）邛崃（qiónglái）恬静（tián）栖息（qī）翌日（yì）第1页分娩（miǎn）拯救（zhěng）2.多音字二、字形三、词义1.重点词嬉戏：游戏，玩耍。憨态：天真而略显傻气的神态。殊荣：特殊的光荣。温驯：温和驯服。恬静：安静。恬，恬静。2.近义词丰富·丰盛两个词都含有多的意思。区别在于：丰富指物质财富、学识、经验等种类多或者数量大，语意比较广泛；丰盛指物质方面丰富。3.成语屈指可数：弯着指头计

3、算数目。漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。四、文学常识叶永烈，现为上海作家协会专业作家，一级作家、教授。1940年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学。11岁起发表诗作，18岁起发表科学小品，20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》的主要作者。此后，多年从事科普创作，曾先后创作科幻小说、科学童话、第2页科学小品、科普读物700多万字。句段剖析一、疑难妙句1.有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。剖析：作

4、者介绍大熊猫喜欢嬉戏，用有时......有时......有时......有时......四个比较整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚和玩耍。悠然自得漫不经心的拟人手法，笨拙的身体，摇摇晃晃地的描摹，都形象具体地写出了大熊猫的可爱。2.生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了竹林隐士。剖析：运用了比喻的修辞方法，形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。3.大熊猫有着活化石之称。剖析：用活化石一词高度概括大熊猫在物种史上的珍贵价值。二、重点语段1.第5段：从大熊猫是我国特有的珍稀动物到可见大熊猫在当时就已经被

5、人们视为珍贵的名兽了。剖析：这一段是全文内容的领起。首句是全文的中心句，第3页用两个判断句概括说明大熊猫的珍贵：一是我国特有，二是世界上最负盛名。这一句既照应题目，又统领下文内容。引用《尔雅》《上林赋》等古籍中关于大熊猫的记载，进一步说明大熊猫之珍贵由来已久。这一部分中的特有最负盛名名列首位异兽珍贵的名兽等词语，突出了大熊猫的珍贵，紧扣说明中心国宝。2.第12段：从大熊猫的活动范围与季节关系很大到躲藏起来。剖析：这一段介绍大熊猫随着季节交替而改变活动范围和生活习性的特点。3000米以下......山谷地带和3000米以上的地带等数字，具体说明大

6、熊猫活动范围与季节变化的关系。喝水下水游泳，自然同前文的泉水丰富有关。没有固定的栖息场所，到处流浪，又同它的食量很大不无关系：因为大熊猫食量很大，加上嘴咬足踩造成的破坏，某一地段的竹子生长无法满足它们的觅食需求，它们只好走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。最后写它外形看似笨拙，爬树却挺能干，作者准确精当地使用了形容词和动词，笨重肥大摇摇晃晃同爬树的高明非常灵敏高高形成强烈的反差，动词躲藏突出了它温驯、机警的特点，两个非常强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。这一段同第8段中活动范围受到了限制相对照。第4页