一年级上语文教案影子人教新课标.docx

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1、第12周星期五第1节2019年11月22日9、影子教学要求：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“ㄣ”和5个偏旁“彡、犭、、、宀”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。重点：练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。教学媒体：PowerPoint幻灯片教学时间：2-3课时。教学过程修改意见第一课时老师用手（选择一个阳光灿烂的日子在操场上课）影导入新课。一、猜谜导入。请小朋友猜猜下面两个谜语：你想上来玩1、“看着是我不是我，2、“有个朋吗？请同学友伴你走，上台。板书课我去踩它它不躲；或前或后题影子，引导或

2、左右，学生记忆生一举一动都象我，见光它就字。“影”可自动来，看作“一轮我走哪里它跟着。”黑暗红日(曰)照降临就分手。”着一幢高高第1页过渡：现在老师带小朋友到操场去做“踩影子”的游戏。的建筑物，旁二、实践活动边投射下一1、做“踩影子”的游戏。游戏规则：自由找好朋友，两个为片影子一组，互相踩对方的影子，踩到即赢。(彡)”2、引导观察：什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？通过游戏使什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？观察后讨论交学生对课文流。（可让学生演示）的内容加深3、引导学生说出课文内容，如：“影子在前，影子在后；影记忆。子在左，影子在右。”4、指名说影子方位的句子，

3、再一对一互说。（理解“前、后、引导学生对左、右”）课文的句子得出结论：背着太阳，影子在前；面向太阳，影子在后；太阳进一步熟悉。在左，影子在右；太阳在右，影子在左。5、练习用“前、后、左、右”分别说句子，指导学生练习说老师在课上句式：我的前面是（），我的后面是（），我的左面是（），我对学生做出的右面是（）。引导使学生6、观察影子，说说影子像什么？发挥想象，让学生自由回答。对方位有了7、谈话：说影子是个“小黑狗”行不行，为什么？（影子是更深的认识。黑的）哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的？引导说出影子“就像一条小黑狗；它是我的小朋友。”理解课文的8、小结。句子，为什么

4、影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，说影子就象第2页常常陪着你。你走到哪里，影子就跟你到哪里，真是“形影不一条小黑狗。离”。9、引说课文。10、全班齐说，边说边做动作，加深对课文的理解。三、布置作业有感情朗读课文，读准字音。自由读课文第二课时圈出生字来一、谈话引入：上节课我们做了“踩影子”的游戏，和影子在多读几遍。一起玩，这节课我们再来学习《影子》这篇课文。二、学习课文。（一）初读课文，读准字音。1、借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。2、借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。3、同桌对

5、读，互相正音。4、开火车读，检查读音，共同正音。5、自己读一读课文，把课文读流利。（二）出示图一，学习第一节。1、看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方认准生字的向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小读音和笔画，朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着了解课文生第3页太阳走)字的笔画。2、指导读句：影子／在／前，影子／在／后。3、看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗?从图上哪儿可小朋友在玩以看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢?的过程中思4、小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜考了影子的欢的语气来读。教师范读，学生仿

6、读、自由练读、指名读、比特点。赛读：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。同学们常常和影子在一起玩吗?你还常常做哪些事?说一说。观察图画，小句式：我常常()。朋友通过看（三）出示图二，学习第二节。图理解课文，教师引导学生自学。指导学生练1、看图说一说，太阳在小朋友的哪边，习好朗读。影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面?(小朋友往回走。)2、根据节奏提示，练习读句：影子／在／左，影子／在／右3、看图理解句子：你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?4、指导读句：影子是你亲密的好朋友，应

7、该怎样读这个句子呢？读下句：运用多媒体影子常常跟着我，它是我的好朋友。（小组读、自愿读、自由课件帮助学组合研读）生写好每一第4页5、熟读后背诵。个生字。（四）背诵课文：（学生看图练习背诵；教师引背课文；学生自由练习背诵；指名背，齐背。）三、指导写字展示学生写1、复习“飞、马、鸟”。齐读。的生字，看谁2、复习笔画，学写“飞”字。的字写得好。（1）看到“飞”字，你觉得它像什么？（翅膀）（2）第一笔应该写什么？复习：横折弯钩。（3）看老师写“飞”字，跟老师书空，观察字在田字格的位置。（4）描红，仿写。3、学习