五年级上册英语教案Unti1What'shelike第1课时人教.docx

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1、教学目1.通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Whois⋯?He/Sheis⋯What’she/shelike?He/Sheis⋯Ishe/she⋯?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.通游，两人小，学生能正确听、、表示人物外貌和性格特征的形容，如：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever。3.能根据情况用英人物外貌和性格。4.通本的学，提高学生口交能力，培养良好的音、和感。教学重点能表演Let’stal

2、k的内容，并能根据具体情况用英人物。教学准教学光，教片。教学点用英准确并回答人物特征。如：“Whois⋯?He/Sheis⋯What’she/shelike?He/Sheis⋯Ishe/she⋯?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”教学程Step1:Warmup1.Showteacherspictures’andaskthemwhotheseteachersare.2.Discussabouttheirteachers.第1页3.Let’slistenandsing“Who’syourteacher?

3、”Step2:Presentation1.Listenandtick，听音了解Oliver和WuYifan的老。2.根据身果，引出有关性格和外貌的：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever。3.情景，我与WuYifan，Oliver一起去了解他的音教，MrYoung。教播放“Let’stalk”，学生听思考MrYoung是一位什么的人。4.将在不同教的片下，将成口溜。Step3：Consolidationandextension1.理解Wu

4、Yifan和Oliver有关MrYoung的，并行分角色表演。2.根据自己教的情况，运用所学的分自己的各科教，并运用所学句型：Who’syourEnglish/Chinese/mathsteacher?Miss/Mrs/Mr⋯.Ishe/she⋯?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4:Homework要求学生用今天所学的句型一情景，模仿文，也可以自，如班来了新同学，向新同学介班上同学的特征。板第2页教学反思本课时分为两部分：Let’stry和Let’stalk，主要是让学生初步感知本单元的内容

5、。Let’stry部分锻炼学生听力；Let’stalk部分让学生初步认识有关人物外貌和特征的形容词，并能够在日常生活中询问某人特征。第3页