五年级上册英语教案Unit2Myweek人教.docx

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1、《Unit2Myweek》第四课时教学设计题目上课时间课标要求与分析教材分析学情分析Unit2Myweek课型对话课备课时间2019年9月21日2019年10月9日年级（班级）五年二班《Unit2Myweek》BLet’stalk的教学内容对应的是课程标准二级要求中：能根据图、文说出单词或短句。能做简单的角色表演。积极参与各种课堂学习活动。它有三项内容。第一项课标要求的维度目标是技能目标，行为动词是能说出，学习水平是独立操作水平。学习内容是单词或短句。其他重要信息是根据图、文。第二项课标要求的维度目标是技能目标，行为动词是能做，学习水平是独立操作水平。学习内容是简单的角色表

2、演。第三项课标要求的维度目标是情感目标，行为动词是积极参与，学习水平是认同水平。学习内容是各种课堂学习活动。《Unit2Myweek》是人教版（PEP）小学英语五年级上册第二单元的内容。本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动。学生在之前已经学过有关星期的表达和学校活动的单词或短语，本节课以ZhangPeng和ChenJie的一个日常生活片段为例，使学生能够熟练地运用句型“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”去表达他们丰富多彩的日常生活活动。为五年级下册第一单元描述自己一天中的生活起居和周末活动做铺垫。优势：五年级的学生好奇心

3、强，喜欢参与各种活动，善于和同学交流，乐于表达自己，喜欢师生互动和小组合作。学生已经对星期的表达法及表示周末生活的词汇熟练掌握。能够正确运用Ioftenreadbooksontheweekend.进行交流和使用，能在实际情境中进行灵活运用。劣势：本节课主要灵活运用句型“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”，因为readbooks部分需要替换练习，学生需要运用学过的周末生活的动词短语合理替换运用，是本课的难点；在Let'stalk中，学生能结合情境，正确运用词汇并灵活运用主句型，自由创编对话，是另一个难点。第1页重、难点：通“1、能

4、根据、文出或短句。和2、能做的角色表演。”及教材“本主要学句型“Doyouoftenreadbooksinthispark?⋯”行角色表演。”的分析，确定本的教学重点是：1，学生能在情境中听懂、出Doyouoftenreadbooksinthispark?⋯等句型；并做角色表演。依据“极参与各种堂学活。”一要求，及“灵活运用句型“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”，因readbooks部分需要替，学生需要运用学的周末生活的短合理替运用，是本的点；在Let'stalk中，学生能合情境，正确运用并灵活运用主句型，自由，是另一个点。”

5、一情况的分析，确定本的教学点：1、合情境，正确运用“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”，并做替。学习目标教具流程1、通生互、口交，学生能听、句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”2、通情景活和小合作，学生能在情境中运用句子Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.3、通一活，能在情境交流中引学生学会合理利用周末，加体育，做到有有，逸合。1．PPT件Ⅰ、GreetingsⅡ、Review:1.freetalk:Whatdoyouoftendo

6、ontheweekend?⋯T:Ioftendohouseworkontheweekend.Whatdoyouoftendoontheweekend?S1、Ioftenreadbooksontheweekend.第2页T:Great!（引学生有奏地拍手两次，再伸出拇指声表名回答的同学：Great!教接着其他同学）Whatdoyouoftendoontheweekend?S2:Ioften⋯(意：通一在教与学生交流的同，复和巩固短watchTV,readbooks⋯，新的言知构做好。此是教学目中的第一个目服的，用5分）Ⅲ.Newlesson:1、T:Now,Oliver,WuY

7、ifanandChenJiearecoming.Let’saskthem.Whatdotheyoftendoontheweekend?S1:Whatdoyouoftendoontheweekend?S2:IoftenwatchTV,readbooksandplaythepipaontheweekend.S1:Whatdoyouoftendoontheweekend?S2:Ioften⋯2、Listentothetapeandanswerthequestions.T:SarahandZhangPengar